河南：縣級以上教研機構至少配備一名特殊教育教研員

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中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張利軍）建設省級殘疾學生大數據管理平臺，推進特殊教育智慧校園、智慧課堂建設；加強特殊教育教研力量，縣級以上教研機構應至少配備1名特殊教育教研員……河南省教育廳等部門近日印發《河南省“十四五”特殊教育發展提升行動計劃實施方案》（以下簡稱《方案》），完善特殊教育保障機制，促進特殊教育內涵提升。

“十四五”期間，河南將實施特殊教育學校標準化建設工程，持續開展省級示范性特殊教育學校創建活動。支持省級特殊教育資源中心建設，進一步拓展服務功能。加快建設市、縣級特殊教育資源中心，推動接收殘疾兒童5人以上的普通學校建設資源中心（教室），實現省、市、縣、校四級特殊教育資源中心全覆蓋。

《方案》強調，要加強教科研支撐作用，推動特殊教育內涵發展，發揮河南省學前融合教育發展支持中心和資源中心作用，為各地開展學前特殊教育提供專業指導。依托鄭州師范學院成立河南省特殊教育研究中心，匯聚省內相關領域專家開展課題研究，努力產出一批原創性成果。加強特殊教育教研力量，縣級以上教研機構應至少配備一名特殊教育教研員。

根據《方案》要求，河南省還將推動特殊教育學校和普通學校結對幫扶共建、集團化融合辦學，探索殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式。做好融合教育示范區示范校建設工作和國家特殊教育改革實驗區綜合改革工作，支持鄭州市發揮示范引領作用，推動全省特殊教育綜合改革，積極開展優秀教育教學案例遴選和教師教學基本功展示交流。

為促進醫療、康復、信息技術與特殊教育融合，該省將依托省級“互聯網+教育”政務服務一體化平臺，建設省級殘疾學生大數據管理平臺，推進特殊教育智慧校園、智慧課堂建設。同時，開發特殊教育數字化課程教學資源，擴大優質資源覆蓋面。