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為提高教師基于核心素養(yǎng)的課堂實施能力,提高教師對單元教學的設計能力,加深單元教學的理解層次,近期,華中師范大學附屬鄭州高新區(qū)萬科城小學全體語文教師分年級組開展了以“核心素養(yǎng)導向的語文單元整體教學設計”為主題的教研活動。
現(xiàn)場,老師們各抒己見、暢所欲言,對如何運用教材單元培植核心素養(yǎng)展開了熱烈的討論。
年級組分享結(jié)束后,該校教學副校長劉海松表示,在大單元教學中,要立足于課程整體理念和思維,要基于課程核心素養(yǎng)的目標,用大概念去統(tǒng)籌單元學習內(nèi)容,用大任務、大情境去啟動單元學習,為學生提供充分的探究體驗的過程,培養(yǎng)其正確價值觀、必備品格和關鍵能力,形成良好的核心素養(yǎng)。
期間,該校校長李天順認真聽取了老師們的精彩發(fā)言,他認為大單元學習是以提高學生素養(yǎng)為最終目的學習單元,教師要理清大單元學習的概念,弄清開展學習的價值,找好大單元教學的抓手,精心設計單元學習主題,在情景任務的驅(qū)動下實現(xiàn)學生能力素養(yǎng)的提升。
活動最后,教師們紛紛表示,在“雙減”的大背景下,將努力拓寬學生的學習場域,依據(jù)單元語文要素和學習內(nèi)容的序列性,構建更加完善、合理、有效的綠色課堂。
鄭報全媒體記者 魏瑞娟
頭條 23-05-22
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