世界今日訊！教育部：“優師計劃”培養納入高校教育教學評價，健全“四位一體”協同育人機制

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芥末堆文 日前，教育部辦公廳發布關于進一步做好 " 優師計劃 " 師范生培養工作的通知，文件提到，要厚植扎根基層教育報國情懷，鍛造傳道授業解惑過硬本領，優化過程管理激發學習動能，深化協同機制支持終身發展，同時要健全支持保障體系。

文件要求，要夯實專業知識基礎，增設鄉村振興相關課程，設置鄉土教育專題課程，重點提升 " 優師計劃 " 師范生信息化教育教學能力，深化人工智能與教育教學融合應用，通過 " 雙師 " 教學等推動優質教育資源普及。同時強化教育實踐環節，實行覆蓋城鄉兩種教學環境的 " 雙實踐 " 制度：以縣域以上優質中小學校教育實踐為主，著重體驗學習先進教育教學理念與方法，同時安排一定學時到欠發達地區薄弱中小學校，了解鄉村教育現狀、特點與規律。注重開發優質教育實踐資源，豐富教育實踐形式。

同時強調，由學校領導牽頭成立領導小組，整合優質資源支持 " 優師計劃 " 培養。選聘優秀教師專門負責 " 優師計劃 " 師范生管理與指導，實施學業質量常態監測，建立 " 優師計劃 " 師范生成長發展電子檔案，實施朋輩導學等學業互助與輔導制度，探索書院制育人模式。支持 " 優師計劃 " 師范生輔修其他專業或其他專業核心課程模塊（微專業），鼓勵高校設立專項獎學金等予以獎勵。

健全高校與地方政府、中小學、教師發展機構 " 四位一體 " 協同育人機制，支持跨校跨界合作，跟蹤支持職后發展。要求各地教育行政部門將 " 優師計劃 " 培養作為高校教育教學評價重要內容，定期征集優秀工作案例，及時推廣經驗。