根據《中共省委人才工作領導小組辦公室關于開展2022年度‘中原英才計劃(育才系列)’申報工作的通知》(豫人才辦〔2022〕5號)要求,省教育廳決定開展2022年度中原英才計劃——中原教學名師(職業院校)候選人遴選工作。
中原教學名師(職業院校)面向全省職業院校在職教師遴選,遴選工作適當向青年教師和基層一線傾斜。2022年共遴選9名,其中,高等職業學校5名、中等職業學校4名。
申報中原教學名師(職業院校)的人選,應忠誠于黨和人民的教育事業,全面貫徹落實黨的教育方針,有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,師德高尚、業務精良,長期從事一線教學工作,對教育思想和教學方法有重要創新,教學成果和教育質量突出,具有領軍才能和團隊組織能力,在教育領域和社會范圍享有較高知名度和影響力,師生群眾公認。同時應分別符合以下條件:
(一)高等職業學校
1.申報中原教學名師的高等職業學校人選,應具有高級專業技術職務,累計具有企業(單位)相關技術(或管理)崗位3年以上工作經歷,擁有至少一項職業資格證書或職業技能等級證書,近3學年承擔本校教學任務(包括實訓、實習等實踐課程)不少于180學時/學年,職業教育理念先進,教學效果好,因材施教,課堂教學靈活多樣,深入踐行課程思政教育教學理念,教學研究能力強,主持完成省級及以上教改項目,主講課程為省級及以上精品課程(在線開放課程)或開發有高水平高職數字化專業教學資源,學生評價優秀;專兼職教學團隊建設水平高;面向行業企業實際需求,開展相關生產、技術和培訓服務;積極參與“人人持證、技能河南”建設和1+x證書制度試點工作。
2.非現任校級領導。
(二)中等職業學校
1.申報中原教學名師的中等職業學校人選,應具有高級專業技術職務,具有企事業單位一線實踐經歷,近5學年每學年至少為全日制在校生主講一門課程且年均教學工作量不少于180學時;
2.教育教學理念先進,主講課程教學效果好,體現現代職業教育教學規律和課程思政教學理念的要求,獲得省中等職業教育優質課教學評選一等獎2次以上或教師教學技能竟賽一等獎1次以上;具有終身學習意識,主動更新和改進專業知識、職業教育理論與職業技能,近5年來,參加培訓不少于360學時,并取得結業證書;積極開展教學方法研究與應用,重視教學團隊建設,專業師資隊伍建設卓有成效,面向社會實際需求,開展職業技能培訓服務;積極參與“人人持證、技能河南”建設和1+x證書制度試點工作;發揮示范引領作用,在全省中等職業教育專業和課程建設、教材和教法改革等方面作出突出成績;
3.非現任校級領導(承擔教學任務的副校長除外)。
三、遴選程序
(一)基層推薦。符合條件的教師向所在學校提出申請。高等職業學校、省屬中等職業學校自主遴選、公示后,向省教育廳推薦;地市中等職業學校由省轄市或省直管縣(市)教育行政部門遴選、公示后,向省教育廳推薦。同一所學校限申報1人。
(二)評審初選。省教育廳組織專家評審小組,對各地各學校的推薦人選材料進行初選。根據專家評審小組的評選結果,對擬入選的候選人名單向社會公示,公示期為5天。
(三)申報復評。省教育廳將候選人名單報送省委人才工作領導小組辦公室。省委人才工作領導小組辦公室組建“中原英才計劃(育才系列)”評選委員會,對候選人進行復評。
四、申報推薦材料
申報人員參考《2022年度中原教學名師(職業院校)遴選指標體系》(附件1),按照《2022年度中原教學名師(職業院校)推薦人選上報材料說明》(附件2)的要求,填寫《2022年度中原教學名師(職業院校)候選人推薦表》(附件3)。
五、有關要求
(一)各地、各單位要高度重視,廣泛宣傳和動員,嚴格執行有關條件和要求,精心組織,堅持“公開、公平、公正”的原則,真正把在教育教學中做出突出貢獻、取得顯著成績的教師選拔出來,充分發揮評選“名師”的引導激勵作用。
(二)為避免重復支持,對已入選國家重點人才計劃、科技部“創新人才推進計劃”、教育部“長江學者獎勵計劃”、國家杰出青年科學基金、中宣部文化名家暨“四個一批”人才等國家人才支持計劃的人選,不得申報中原領軍人才、中原年輕拔尖人才各類人才項目。申報人每年度僅可申報一個類別的一個人才項目,不得重復申報。已入選“中原英才計劃(育才系列)”的人選,不得重復申報同一層次或下一層次的人才項目,支持期滿后方可申報本計劃內上一層次的人才項目。
(三)各地、各單位要本著實事求是的原則進行推薦,一經發現個人或推薦單位存在弄虛作假,提供假學歷、假證明、假材料的,將取消個人及其所在單位5年內參評資格。各單位推薦人選必須經過專家評議和公示程序,確保公平公正公開,推薦名單確定后要在校內公示,公示時間不少于5個工作日。資格審查貫穿遴選工作全過程,任何時候發現申報人資格不符將即時取消遴選資格。
(四)所有推薦材料紙質稿和電子稿請于2022年7月10日前報送至省教育廳職成教處。逾期不報的,視為自動放棄。
2022年度中原教學名師(職業院校)候選人遴選指標體系
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