在線教育如何實現豹變發展？掌門1對1品質教學書寫答案

未成年人是互聯網用戶中的重要群體，當代未成年人用網程度不斷加深，“互聯網 + 教育”進入加速發展期，未成年人尤其是中小學生在線學習成為新趨勢。不久前，中國社會科學院新聞與傳播研究所、中國社會科學院大學新聞傳播學院與社會科學文獻出版社共同發布了《青少年藍皮書：中國未成年人互聯網運用報告（2020）》（以下簡稱“藍皮書”）。報告指出，互聯網在線學習已經成為未成年人重要的學習方式,線上學習的實際效果主要取決于課程質量和學習興趣。同時，要合理利用在線教育資源, 推動改善教育資源分配不均衡和教育普惠發展進程。

互聯網已深度融入未成年人生活，在線學習成為重要方式

從1994年中國正式接入因特網至今，我國互聯網發展已經走過了波瀾壯闊的三十年。伴隨網絡接入手段的日益普及和網絡運用便捷程度的不斷提升，網絡已深入到大眾生活的各個方面。根據“中國未成年人互聯網運用狀況調查”結果顯示，我國未成年人的互聯網普及率已達99.2%，顯著高于我國總體互聯網普及率（64.5%）。未成年人首次觸網年齡不斷降低，10歲及以下開始接觸互聯網的人數比例達到78%，首次觸網的主要年齡段集中在6~10歲，表明未成年人網絡“原住民”的特征越發明顯。

藍皮書調查結果顯示，我國中小學生互聯網在線學習的普及率達到了84.0%， 小學生的普及率相對更高，中小學生至少參加一項在線學習課程的比例超過 80% 。在學習時長方面，大約 80% 的中小學生每周上網課時間控制在2小時以內,隨著學習階段提高,學業壓力加大, 在線學習時長也趨于延長。調查顯示, 初中生每周上網課時間3小時及以上的比例約占25%，高中生這一比例約占29%。

學習效果主要取決于課程質量 在線一對一針對性更強

受2020年突發疫情影響，全國師生大量觸網進行學習，在線教育迎來加速發展的同時，也面臨學生、家長及社會各界對其品質的嚴苛審視和重要考驗。根據報告數據，中小學生對互聯網在線學習效果評價總體較為樂觀, 大約 2 / 3 的中小學生表示在線學習有助于提高學習成績。在線學習自身極強的時空優越性有助于學生尋求優質教育資源，尤其是 “一對一” 線上教育具有效率高、 互動性較強的特點,針對性更強。

未成年人認知能力有限, 家長在指導和監督孩子使用互聯網過程中也存在識別能力和自身精力限制, 在選擇在線教學產品時，更看重學習效果和可監督性。目前市面主流模式中，在線1對1為學生創造了一種老師高度關注的學習環境，對于學習力、自驅力、自制力普遍性有限的中小學生而言，一個老師對應一個學生，能夠給予學生充分的關注和及時反饋。作為在線教育領域的頭部企業，掌門教育旗下掌門1對1的老師和學生進行實時互動和高頻交流，為孩子針對性定制學習路徑，是所有在線教學模式中最接近線下場景教學的，能夠緩解家長的教育焦慮，更讓家長放心。

通過面部表情識別、語音識別技術，掌門1對1教師通過攝像頭清晰、直觀地看到孩子的課堂學習狀態，隨時調整孩子的學習節奏，保持孩子的注意力高度集中。另外，掌門1對1還專門設置了“霸屏”功能，一旦孩子開始上課，桌面就會自動鎖定直播間，無法進行其他操作，幫助孩子專注課堂。與此同時，家長可以通過“掌門好家長”APP，對孩子的課表進行課時管理，也可對孩子進行遠程實時監課，孩子的學習情況一目了然。

在在線學習與在校成績表現方面，調查顯示, 學生對網課的自我評價與實際在校學習成績基本相符合，認為網課明顯提高自己學習成績的學生, 確實在學校學習成績表現較好, 超過45%的學生在學校處于優等位置。在線教育本身就是一種促使互聯網積極正向影響未成年人的途徑，調查研究也證實了高質量的線上課程設置, 加上孩子有學習興趣, 能夠顯著提高學習業績。

挑戰與機遇并存，在線教育需以品質促公平

疫情下我國開展了全球最大規模的在線教學實踐，在線學習成為中小學生的重要學習途徑, 教育的在線化成為大趨勢。同時，也反映出教育資源分配不平衡等局限于不足。因此，只有不斷提高在線教育的品質，才能充分發揮在線教育優勢，彌合數字鴻溝，促進我國教育公平和普惠發展的進程。

在“提質”層面，掌門1對1堅持“以優秀傳遞優秀”的教育理念，在教研端，面對全國各地學情考情各不相同、教材版本存在差異的情況，掌門教育已組建超萬人的教研團隊，設立本地化研究院、個性化研究院、在線素質教育研究院、智能化研究院，四大教研院分領域深耕整合教研資源，為前端教學提供針對性支撐。目前，掌門教研團隊已經研發超過2500萬個智能課件，擁有2800萬+智能作業，2000萬+智能題庫和32萬在線知識元切片，保證各地區不同學生的學習需求。

在教師隊伍打造方面，掌門1對1打造了一支高質量、高素質教師團隊，夯實連接用戶體驗和教研后端的關鍵一環，掌門以嚴格的入職篩選體系和長效培訓機制為師資奠基，首提“在線教師大學”概念為在線教育產業提供標準化支撐；教研院、教學院強強聯合的“雙院聯培”制，打造標準化、規范化、智能化教學管理質量體系，為教師綜合賦能；修煉“內功”，首度公開自身教師隊伍建設方法論《在線教師行為規范標準與教學技巧參考指南》；

作為在線教育領域的頭部企業，掌門教育積極響應國家號召，以實際行動為推動教育公平提供助力。疫情之初，掌門教育旗下兩大子品牌掌門1對1和掌門少兒第一時間向湖北疫區捐贈總價值4000萬元精品直播課程；入駐“上海微校”官方學習平臺，免費開放近千節精品直播課程；攜手學習強國、新華社等多個國家級平臺推出海量免費直播課，多措并舉惠及全國學子，孩子們有了更多機會感受在線教育的魅力。

此外，掌門教育推出全國首個在線直播教師培訓項目“云支教”，以標準化、正規化的師訓體系賦能鄉村教師；“書暖童心，與愛同行”公益捐書，數千冊童書幫助山區孩子打開視野，享受讀書樂趣；“你好，掌門少年”公益計劃，為寧夏回族自治區固原市西吉縣525所中小學及幼兒園捐贈積極心理學公益課堂，多維助力，只為教育公平更進一步。

教育與國計民生息息相關，未成年人是一個國家和民族的未來與希望。在線教育在歷史的洪流中應運而生，在政策規范、科技革新與社會進步中蓬勃向前，更應該與時代脈搏同頻共振，將“品質”作為發展的核心驅動，充分發揮自身優勢，推動優質教育資源共享，為教育公平助力，為實現教育的百年夢想助力。

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