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日前，福建省南平市教育局等九部門聯(lián)合出臺(tái)《南平市推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)提檔升級(jí)實(shí)施方案》，提出將課后服務(wù)打造成學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要陣地，以打造高品質(zhì)和高成效的課后服務(wù)課程，大幅度提升課后服務(wù)質(zhì)量，助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

高品質(zhì)的多元課程體系是實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)提檔升級(jí)的基本保證。為此，《方案》提出要在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，建立“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣拓展+素養(yǎng)培養(yǎng)”的“1+1+1”多元課程體系，并制定了素養(yǎng)提升課程、科普教育課程、學(xué)科應(yīng)用課程、地域特色課程、興趣拓展課程六大類課后服務(wù)課程設(shè)置指導(dǎo)意見。圍繞多元課程體系建設(shè)，突出探究實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)，南平市還同步遴選了20個(gè)特色課后服務(wù)課程名單，為全市各中小學(xué)校提供借鑒樣本。

《方案》明確，學(xué)校原則上每周應(yīng)提供不少于3天、每天提供不少于課后服務(wù)時(shí)長(zhǎng)50%的多元特色課程，有條件的可探索將多元課程適當(dāng)擴(kuò)大到周末和國(guó)家法定節(jié)假日，對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行興趣特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。各學(xué)校應(yīng)成立由校長(zhǎng)牽頭、各骨干教師參與的課后服務(wù)課程建設(shè)機(jī)構(gòu)，圍繞創(chuàng)設(shè)多元課程體系要求，主動(dòng)研究設(shè)計(jì)符合校情、學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)課程項(xiàng)目，并依據(jù)開展情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和更新改進(jìn)。社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所、校外活動(dòng)中心、婦兒活動(dòng)中心以及科技館、科普教育基地等單位及所屬機(jī)構(gòu)專業(yè)人員應(yīng)大力支持、參與學(xué)校課后服務(wù)。市、縣兩級(jí)教育部門可根據(jù)學(xué)校需要，組織遴選一批優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，供學(xué)校選擇使用。

在條件保障方面，《方案》提出，通過財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)，并在核定績(jī)效工資總量時(shí)，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目。同時(shí)，圍繞“‘雙減’背景下學(xué)校課后服務(wù)建設(shè)”“課后服務(wù)與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略”等主題設(shè)置研究課題，面向全市教師開展專項(xiàng)課題研究，服務(wù)學(xué)校課后服務(wù)實(shí)踐。

此外，依據(jù)《方案》要求，南平各地各校落實(shí)課后服務(wù)提檔升級(jí)工作情況將納入教育督導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容。各校應(yīng)定期對(duì)課后服務(wù)的實(shí)施過程和預(yù)期目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行評(píng)估評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考查學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成情況。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師年度考核、職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。各級(jí)工會(huì)、教育部門還將聯(lián)合開展課后服務(wù)“關(guān)愛行動(dòng)”，對(duì)受表揚(yáng)或在課后服務(wù)工作中承擔(dān)任務(wù)多、服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)的教職工予以關(guān)懷、慰問。(記者黃星)

關(guān)鍵詞：福建南平打造高品質(zhì) 課后服務(wù)課程助力學(xué)生生健康成長(zhǎng)