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“大海林四中把體育做成了文化!”在“2017年黑龍江省陽光體育科學(xué)健身校園行”閉幕式上，黑龍江省體衛(wèi)藝處領(lǐng)導(dǎo)、專家、體育明星及全省各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的由衷地贊嘆道。

作為目前大海林地區(qū)唯一的一所中學(xué)，大海林林業(yè)局第四中學(xué)積極響應(yīng)“冰天雪地也是金山銀山”的號召，依托雪鄉(xiāng)優(yōu)勢，將冰雪資源轉(zhuǎn)為教育資源，堅持以文化生態(tài)育人，努力營造教育生態(tài)氛圍，一直努力將傳統(tǒng)文化的精髓與時代精神及發(fā)展要求進(jìn)行整合，打造獨具特色的“雪鄉(xiāng)中學(xué)”。

冰上運動，其樂無窮

為全面貫徹落實黑龍江省“百萬青少年上冰雪”活動的要求，學(xué)校積極開展冰雪課堂文化活動，開辦特色冰雪課堂。2016年，被批準(zhǔn)為全省森工系統(tǒng)冰雪運動試點校;2017年學(xué)校速滑隊代表森工總局參加黑龍江省首屆中學(xué)生冬季運動會速度滑冰比賽，獲得高中組團(tuán)體追逐賽冠軍。

學(xué)校自編教材、自創(chuàng)教程，自澆冰場，自制教具，教學(xué)內(nèi)容從傳統(tǒng)的速滑開始，逐步增加了抽冰尜、雪地足球、人拉爬犁、冰上保齡球等多個項目，讓林區(qū)的孩子擁有相應(yīng)的冰雪運動技能，優(yōu)先享受冰雪運動的樂趣。同時，學(xué)校還將特色冰場面向林業(yè)局兩所小學(xué)開放，讓小學(xué)生也能享受到冰雪運動和足球運動的快樂;寒假期間，冰場向社會開放，為林區(qū)居民提供了優(yōu)質(zhì)的活動、鍛煉、游戲場所，為和諧社區(qū)的建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，為森工特色教育發(fā)展做出了示范。

趣味足球，快樂共享

“快樂在腳下滾動，激情在胸中燃燒。football,football,飛旋的生命，football,football, 青春的律動。”激情振奮的大海林四中足球隊隊歌，闡述了這支校園足球隊的精神面貌。為積極響應(yīng)發(fā)展振興足球事業(yè)的精神，大海林四中依托場地優(yōu)勢，大力開展校園足球運動。2015年3月，學(xué)校組建了多支陽光學(xué)生足球隊并被批準(zhǔn)為全國足球特色學(xué)校，在黑龍江省森工系統(tǒng)中率先跨入全國首批足球特色學(xué)校行列。

2016年，學(xué)校成功承辦了“黑龍江省森工系統(tǒng)第一屆校園足球邀請賽”，并獲得3項冠軍、1項亞軍，同時學(xué)校足球隊代表森工總局參加黑龍江省青少年“體適能”杯足球賽，獲得初中女子組第3名;代表森工總局參加全省校園足球聯(lián)賽，在總決賽中獲得初中女子組第3名。在“健康、參與、快樂、發(fā)展”的校園足球文化理念引領(lǐng)下，每年舉辦一次校園足球文化節(jié)，不斷深化校園足球運動。

制做隊旗、隊徽，創(chuàng)作足球隊隊歌;自編教材、自創(chuàng)教程，開設(shè)校園足球課。教學(xué)內(nèi)容從足球基本功和趣味足球開始，逐步向深度和廣度發(fā)展，使每個學(xué)生都能從中找到適合自己的活動項目。不僅如此，大海林四中還發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，堅持資源共享，服務(wù)林區(qū)建設(shè)。在保證本校學(xué)生正常使用的前提下，學(xué)校的足球運動場向林業(yè)局兩所小學(xué)開放，為小學(xué)足球教學(xué)送課到校，讓小學(xué)生也能享受到足球運動的快樂，引領(lǐng)帶動大海林地區(qū)乃至省森工系統(tǒng)足球教育的發(fā)展。

崇文尚德，知行合一

史月香校長介紹說“崇文尚德，知行合一”的校訓(xùn)。崇文尚德指的是“文”于表，“德”于心，互為表里，文德并重，知行合一則是要求“知善知惡”、 “為善去惡”。

由校訓(xùn)延伸出來的“和諧有序，昂揚向上”的校風(fēng)，“厚生樂教，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)，“博觀約取，知新致遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)以及“學(xué)生有差異，學(xué)校無差生”的辦學(xué)承諾，不僅培養(yǎng)了大量的人才，也為學(xué)校贏得了諸多的榮譽。

在教學(xué)中，大海林四中從最后一名學(xué)生抓起，讓每個孩子成人、成材、成功。學(xué)校不以成績作為分層標(biāo)準(zhǔn)，而是按照學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點，以及學(xué)生的特性進(jìn)行因材施教。在日常生活中，師生之間形成了“和而不同”的良好氛圍。互相尊重，和諧互動。尤其是在教學(xué)的過程中，教師們經(jīng)常放低身姿與學(xué)生共同討論，耐心指導(dǎo)，既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生學(xué)習(xí)上的伙伴和生活上的朋友，從而構(gòu)建了和諧融洽、親密無間的師生關(guān)系。

用科學(xué)的教育方法引領(lǐng)學(xué)生成長、進(jìn)步、發(fā)展，以寬厚的胸懷容納學(xué)生，優(yōu)待學(xué)生，重視學(xué)生，對學(xué)困生給予關(guān)注與關(guān)愛，對后進(jìn)生不拋棄、不放棄，相信每個孩子都能成功的堅定信念……正是因為讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自我價值，大海林四中近三年，高考上線率達(dá)80%以上，藝體生上線率更是高達(dá)100%。2017年高考再拔龍江森工頭籌，平均成績達(dá)歷史最高點。

生態(tài)教育人人環(huán)保

史月香校長說，只有使學(xué)生深刻認(rèn)識到，只有保護(hù)好綠水青山，才能實現(xiàn)生態(tài)資源的可持續(xù)發(fā)展和永續(xù)利用，才能讓山更青、地更綠、水更凈，從而提高育人實效。

為此，學(xué)校結(jié)合國家天然林保護(hù)工程開展生態(tài)教育，踐行尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，以創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校為載體，加強生態(tài)校園建設(shè)。走進(jìn)校園，5.5萬平米的校園內(nèi)不見一點垃圾，師生們都自覺地將垃圾分類整理或二次利用，始終保持校園環(huán)境的整潔清新。學(xué)校的環(huán)境建設(shè)達(dá)到了綠化、美化、香化、凈化、優(yōu)化，不僅提升了師生的幸福指數(shù)，而且使校園環(huán)境富有文化品位和深刻的教育內(nèi)涵，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生提升環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

同時，學(xué)校組織學(xué)生利用節(jié)假日到街道社區(qū)、山上林場所、社會實踐基地等開展針對性的生態(tài)教育體驗活動，進(jìn)行思想意識熏陶。充分利用“百師講堂”、升旗儀式、主題班會、演講比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、環(huán)境保護(hù)日、重大節(jié)日迎慶、志愿者活動等有目的、有方法、有步驟地開展生態(tài)教育系列活動。組織學(xué)生寫贊美家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境、歌頌家鄉(xiāng)新變化的征文，開展生態(tài)教育專題演講賽，抒發(fā)身為林區(qū)人、雪鄉(xiāng)人的強烈自豪感和幸福感，陶冶師生情操，提高了學(xué)生的生態(tài)意識，強化了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺意識和自覺行為。

智聯(lián)課堂慧成精彩

2017年，大海林四中作為森工總局“PAD課堂”的試點單位，林業(yè)局投資近100萬元，為學(xué)生、教師用PAD、校園網(wǎng)學(xué)習(xí)終端等購置相關(guān)設(shè)備，組成課上課下智慧教學(xué)云平臺。利用對文本、聲音、圖形、影像、動畫等的綜合處理特點，充分創(chuàng)造出圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，從而有效激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂。在大海林林業(yè)局第四中學(xué)采用了課上課下智慧教學(xué)云平臺教學(xué)課堂中，平板電腦代替了教輔資料、交互式白板代替了黑板，教學(xué)內(nèi)容豐富、知識容量巨大、教學(xué)設(shè)計新穎，“PAD課堂”與傳統(tǒng)教學(xué)相比，帶來了質(zhì)的變革與飛躍。教師得心應(yīng)手、收放自如，學(xué)生爭相參與、興致勃勃。

除此之外，學(xué)校還擁有計算機教室2個，配有目前最先進(jìn)的錄播設(shè)備的錄播室1個。為緩解學(xué)生壓力，矯正學(xué)生心理健康，實施學(xué)生生涯規(guī)劃，建學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心。同時還有理、化、生實驗室6個，各種設(shè)備先進(jìn)齊全，滿足了教學(xué)實驗的需求。先進(jìn)、完備的教育設(shè)施，既保證了教育教學(xué)需求，又使林區(qū)孩子也能像城里孩子一樣，享受到現(xiàn)代化的教育資源，健康快樂地成長。

書香濃郁多彩校園

校園文化是學(xué)校的靈魂和生命力所在。踏進(jìn)大海林四中，撲面而來的是濃郁的文化氣息。學(xué)校一貫重視校園文化建設(shè)，積極組織各類校園活動，得到了全校師生的廣泛好評。

學(xué)校開設(shè)有管弦樂、聲樂、烹飪、篆刻、象棋、足球、籃球等多種社團(tuán)，并且擁有音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、體能競技室，為學(xué)生們發(fā)展個人愛好提供專門的場地。豐富的藏書和報刊雜志的圖書室、閱覽室，為師生提供了源源不斷的精神營養(yǎng)……這些都讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識之外擁有豐富多彩的課余生活。

校園內(nèi)的學(xué)習(xí)始終圍繞著對技能的掌握，校園外的活動更能為學(xué)生走向社會打好基礎(chǔ)。學(xué)校多次通過禁毒教育宣傳活動讓學(xué)生了解毒品的危害;組織學(xué)生到敬老院關(guān)愛老人能讓學(xué)生懂得如何照顧他人;也許有時只是在校園周邊撿拾垃圾，幫助行動不便的同學(xué)搬東西等小事，帶給學(xué)生的是終身受用的人生體驗，讓學(xué)生更富同情心、同理心與責(zé)任感。

走進(jìn)校園，精巧靈動的雕塑，隨處可見的正能量格言，古典氣息濃厚的石刻，無不讓校園內(nèi)洋溢著濃郁的文化氣息。在移步換景中，人工與自然和諧相處，綠色生態(tài)校園、環(huán)境與歷史文化和美，斯文與現(xiàn)代精神和睦，清新潤澤之美充滿整個校園。