重視臨床醫(yī)學人才培養(yǎng) 讓醫(yī)生成為令人向往職業(yè)

沒有全民健康，就沒有全面小康。健康中國目標的實現取決于人才，而目前臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)的現狀和前景不容樂觀。為此，全國政協(xié)委員、南京中醫(yī)藥大學校長胡剛呼吁重視臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)，讓醫(yī)生成為優(yōu)秀學生向往、社會尊重的職業(yè)。

“優(yōu)秀學生——包括我們自己的孩子，學醫(yī)、從醫(yī)意愿極其低下，已經成為醫(yī)學人才培養(yǎng)、中國醫(yī)學可持續(xù)、高質量發(fā)展的重大問題。長此以往將引發(fā)嚴重后果：不但全民健康無法保證，健康中國也將成為空談。”胡剛在聯組會議上指出，欺醫(yī)、辱醫(yī)事件頻發(fā)，學制偏長和薪酬一刀切等原因，造成了學生不愿學醫(yī)、從醫(yī)的現象。

胡剛建議，國家衛(wèi)計委會同教育部，調整優(yōu)化臨床醫(yī)學專業(yè)的學制，打破中醫(yī)、西醫(yī)考研和職業(yè)醫(yī)師考證的壁壘;針對臨床崗位需求，優(yōu)化醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程體系，取消與現代醫(yī)學不相適應的課程，確保教育部批準的專業(yè)學生畢業(yè)后有可就業(yè)的臨床崗位。

針對人事部門不分專業(yè)、學制長短、學習成本和職業(yè)性質的統(tǒng)一工資規(guī)定，他建議分類制定指導薪水最低標準，醫(yī)學類畢業(yè)生的標準要顯著高于大多數專業(yè)，并且保證學生在規(guī)培期間享受不低于其他專業(yè)畢業(yè)生收入水平的助學補貼。

胡剛還呼吁社會尊重醫(yī)生、善待醫(yī)生，形成患者對醫(yī)生無條件信任的良好環(huán)境，讓醫(yī)生真正成為白衣天使，讓學生崇敬并向往學醫(yī)、從醫(yī)。