讓法治種子在青少年心中生根發芽（金臺銳評）

不久前，教育部制定了《中小學法治副校長聘任與管理辦法》，辦法將于今年5月1日起施行。辦法要求每所中小學校至少配備1名法治副校長。其中，在學校協助開展法治教育是其重要職責。如何進一步加強青少年法治教育，讓校園普法落到實處，再度引起關注。

長期以來，黨和政府高度重視青少年法治教育工作。黨的十八屆四中全會提出，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。2021年11月，教育部制定發布《全國教育系統開展法治宣傳教育的第八個五年規劃（2021—2025年）》，對“十四五”時期教育系統法治宣傳教育工作進行全面部署。圍繞頂層設計，各地各部門結合實際創新推動法治宣傳教育，各種舉措陸續出臺。

提升青少年法治教育效果，首先要將現有普法措施切切實實落到實處。目前，各地各部門組織了各式各樣的“法律進校園”活動，開展青少年法治教育實踐基地等建設。此前，不少地方也已經試驗、推行聘任“法治副校長”的做法，取得了較好的成效。相信隨著法治副校長全面配備，將有力推動青少年法治教育邁上新臺階。

除了落實現有措施，繼續創新方式方法同樣重要。要改變以往貼標語、掛展板、背法條的單一方法，提升校園普法活動的啟發性、互動性、參與性，在真實的法治情景中激發青少年學習興趣，將法律知識涵養成法治精神。江蘇昆山某中學結合國家立法，組織學生對相關法律草案進行學習和討論，提出自己的意見和建議；河北張家口某小學，定期以真實案例組織開展“模擬法庭”活動……近年來，不少地方做出積極嘗試，讓法治意識內化于心、外化于行，值得肯定。

提升青少年法治教育效果，還需要家庭、社會共同參與。家長要身體力行，以日常生活為課堂，在生活中自覺守法、遇事找法、積極普法，潛移默化地在孩子心中種下法治種子。各有關部門尤其是政法機關，要與學校完善協同合作，進一步統籌整合法治資源，著力打造社會多方共同參與的青少年法治教育格局。

少年強則國強。法治的種子不僅要在每一個青少年的心中種下，還要讓它生根發芽、茁壯成長。只有這樣，才能更好地促進青少年健康成長、全面發展，才能推動法治中國建設行穩致遠。

《 人民日報 》（ 2022年03月24日 19 版）

(責編：袁勃、楊光宇)

【來源：人民日報】