聚焦專業丨鄭州升達經貿管理學院：搭建綜合實踐平臺，推進素質教育驅動機制

編者按：近年來，鄭州升達經貿管理學院結合自身經管類專業優勢，打破學科專業壁壘，不斷凸顯特色，尊重學生個性成長，持續構建卓越創新人才培養體系。大河網將聚焦鄭州升達經貿管理學院專業建設，進行系列報道。

大河網訊 鄭州升達經貿管理學院通過搭建綜合實踐平臺，推進素質教育驅動機制。

堅持系統性原則構建實踐教學體系

學校從2019年始，人才培養方案構建了由課內實驗、獨立設置實驗課、集中實踐環節和創新創業實踐四個部分組成的，系統、完善的實踐教學體系。四個部分內容涵蓋了學生從課程實驗到綜合性、設計性實驗到專業實踐、社會實踐，再到創新創業實踐這樣層層遞進的能力提升全過程。

突出特色性原則完善實踐教學內容

在完善實踐教學內容過程中，引入行業企業師資，結合學校自身的特色和教學資源，突出學校或專業特色，精心策劃，突出不同學科的優勢，為不同專業的學生興趣的培養提供參考，更好地培養具有針對性和個性化的社會人才。

堅持校內外結合原則開展實踐教學活動

充分結合校內和校外兩種資源，并各自發揮兩種資源的優勢，開展實踐教學活動，實現優勢互補。在校內實踐教學中，采取建立專業實訓室、實驗教學中心等形式，讓學生在校園內即可完成專業實踐活動，實現對專業技術的培訓和操作；對于校外實踐教學主要開展社會實踐，包括社會調查、企業實訓等，以此更好地了解社會。同時借助校外實習基地，縮短崗位適應時間，強化對不同崗位的適應能力。

鄭州升達經貿管理學院現有經濟管理實驗教學中心、信息工程實現教學中心2個省級實驗教學示范中心，建有17個校級校驗教學中心，173個校外實習實訓基地，滿足學生校內外實驗實習實訓需求。此外，與教育部規建中心和圓通科技有限公司共建圓通科學工作院，利用圓通制工作標準體系，創造性地將學生優良的學習環境、學習習慣、學習能力加以改造、培養和訓練，形成卓越的工作環境、工作習慣與工作能力，提升學生崗位適應能力。升達學院成為唯一一所入選“科學工作能力提升計劃”首批試點院校的民辦學校，圓通科學工作院也被教育部“科學工作能力提升計劃百千萬工程”項目認定為河南省首個示范性實訓基地。（陳軍 羅春磊 金籽碩）

【來源：大河網】

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