河北加強鎮村中學德育要素供給 提高德育工作質量

日前，河北省教育廳決定加強鎮村中學德育要素供給，提高德育工作質量，提出多項具體舉措與目標。其中，計劃利用1—3年時間建設一支專兼結合、業務精湛的德育工作隊伍，利用3—5年時間打造一批鎮村中學德育工作高質量建設示范校。

河北要求各鎮村中學要詳實掌握本校學生個人及其家庭的基本情況，每學期至少開展一次師生普遍談心談話活動，做到家訪全覆蓋，重點做好單親家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭的聯絡與指導。要有計劃、有針對性地指導學生設定切實可行的目標，激發學習內驅力。用好中華優秀傳統文化“好教材”，結合地方傳統文化以及重大歷史事件等，讓家鄉人文習俗、歷史文化等成為德育教育素材。要開展好“閱讀潤心靈，書香伴成長”主題閱讀系列活動，廣泛發動社會力量積極為鎮村中學捐贈書籍。鎮村中學作為責任主體，要把書香班級、書香家庭建設作為育人重要手段。每學期至少組織一次優秀校友進校園活動，通過校友座談會、報告會等形式，幫助學生樹立正確的目標，形成行動自覺。組織大學生開展支教工作，原則上每所鎮村中學都要有對口聯系的一個高校支教團。

河北還將加強培訓供給，助推教師隊伍成長。將發揮德育共同體作用，以市為單位開展優秀學校對接鎮村中學工作，在教育教學、教師隊伍建設、學生培養、教育研究等方面開展幫扶工作。對薄弱鎮村中學，要安排優秀學校“一對一”幫扶。鼓勵優秀學校的班主任和教師到鎮村中學講授公開課、開展培訓、進行研究，共同提升雙方學校教師能力水平。將加強鎮村中學德育工作隊伍培訓交流，健全完善市、區、校三級培訓體系，培養多層次德育工作骨干。優先從鎮村中學選派教師外出培訓、學習交流。

河北明確提出，各地教育行政部門要將鎮村中學德育工作開展情況納入對學校督導的重要內容。學校要認真開展學生品德評價，納入綜合素質評價體系，建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄。(記者 周洪松)