山東明確提出藝術類科目考核將納入中考 逐步提高體育分值占比

日前，山東省人民政府辦公廳印發重點任務和分工方案，全面加強新時代大中小學勞動教育，全面加強和改進新時代學校體育工作和美育工作，明確提出藝術類科目考核將納入中考，逐步提高體育分值占比。

山東要求調整課程設置比例，逐步增加體育課時。到2022年，基礎教育階段學校每天開設1節體育課;將體育納入高校人才培養方案，鼓勵開設研究生體育公共課程，學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。要設立體育課程和項目“超市”，滿足學生多樣化個性化需求。建立“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式，使學生至少熟練掌握1項運動技能。普及游泳教學，力爭到2025年讓每一名中小學生掌握游泳技能。同時，改進初中、高中體育科目學業水平考試辦法，推行“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”方式確定體育科目成績。自2022年起，逐步提高中考體育科目考試分值占比，并探索推進高校在招生測試中增設體育項目。

山東要求美育課小學每周不少于4節，初中每周不少于2節;普通高中階段累計不少于108節;中職學校必修課程累計不少于72節。高校學生修滿2個學分方能畢業。通過公開招聘、聘用兼職人員、購買社會服務、與專業機構合作等方式，解決美育教師短缺問題。同時，深化藝術科目考試改革，完善中小學生藝術素質測評制度，將評價結果納入初、高中學生綜合素質評價。自2022年秋季學期初中一年級學生開始，將藝術類科目考核納入中考，依據課程標準設計考試內容，利用現代技術手段促進客觀公正評價，采用“過程性評價+專項測試”確定考試成績，以分數或等級形式呈現，作為考生錄取限制條件使用。

山東還明確勞動教育以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容，中小學勞動教育課每周不少于1課時，每學年設立集體勞動周，建立勞動技能和勞動成果展示制度和勞動競賽制度，探索建立勞動清單制度，將勞動素養評價結果作為評優評先的重要參考和畢業依據，作為高中階段學校和高等學校招生的重要依據或參考。同時，改革考試命題，加強試題與社會實踐和學生勞動生活的聯系，加強對勞動價值觀念和勞動實踐能力的考查。(記者 魏海政)