1885所！教育部公布第三批中小學中華優秀文化傳承學校

近日，教育部在前兩批全國中小學中華優秀文化傳承學校(以下簡稱“傳承學校”)創建的基礎上，公布了第三批北京市第六十五中學等1885所傳承學校。

在全國中小學開展傳承學校創建活動，旨在全面貫徹落實 關于教育重要論述和全國教育大會精神，落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，以社會主義核心價值觀為引領，根植中華優秀傳統文化深厚土壤，傳承中華文化基因，面向全體學生普及與推廣中華優秀傳統文化，引領學生自覺接受中華優秀傳統文化的熏陶，樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀，進一步增強文化自覺和文化自信，汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值。

第三批傳承學校創建工作于2019年5月啟動，經學校自主申報、省級教育行政部門推薦、專家復核及公示產生。第三批傳承學校體現了三個特點。一是堅持立德樹人，培養時代新人。傳承學校從課程教學、社會實踐和校園文化建設等角度，推進美育和德育、智育、體育和勞動教育有機結合，提升學生審美和人文素養，以美育人，以美化人，以美培元。二是堅定文化自信，厚植愛國情懷。各地各校深入挖掘所在區域的中華優秀傳統文化資源，培育民族民間音樂、民族民間美術、民族民間舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、書法(篆刻)、傳統手工技藝和民族傳統體育等多種類型的傳承項目。從東海的舟山鑼鼓到西域的江格爾，從南疆的納西古樂到北國的蒙古呼麥，京劇、豫劇、南音、花兒、版畫、剪紙、面塑、陶笛、苗鼓、醒獅精彩紛呈，形成“一校一品”“一校多品”的發展格局。用中華文化養分培根鑄魂，啟智潤心。三是堅守傳承創新，引領校園流芳。傳承學校加強內涵建設，用直播、短視頻等形式，多維度開展文化浸潤。采取專兼職教師互為補充，走近博物館、藝術館和文藝院團，聘請社會藝術工作者進校園等方式，用足用好社會資源。拓展教育路徑，增強輻射影響，促進開放共享，繪制中小學校園的文化亮色。(見習記者 張欣)