教會(huì)學(xué)生不用暴力解決矛盾是教育責(zé)任

王軍榮

4月1日，安徽省宿州市靈璧縣漁溝中學(xué)一初中生因借用衛(wèi)生紙?jiān)饩埽c同學(xué)發(fā)生肢體沖突，后在宿舍意外身亡。5日凌晨，靈璧縣委縣政府調(diào)查組發(fā)布關(guān)于該案件調(diào)查處置情況的通報(bào)(4月5日中國(guó)新聞網(wǎng))。

僅僅是因?yàn)榻栌眯l(wèi)生紙?jiān)饩芙^，竟然引發(fā)命案，一個(gè)年輕的生命就此凋謝，讓人惋嘆。本該是同學(xué)之間尋常的小矛盾，本該可以很輕松地解決，卻最終付出了血的代價(jià)。事情發(fā)生在校園內(nèi)，當(dāng)事人為初中生，這給我們的警示是：教會(huì)學(xué)生不用暴力解決矛盾也是教育責(zé)任。

學(xué)生之間相處，難免會(huì)磕磕碰碰，發(fā)生一些矛盾，但這些矛盾往往不涉及重大利益。無(wú)非是你碰了我一下，我沒(méi)有向你道歉；我向你借什么東西，你不錯(cuò)，我懷恨在心……有矛盾并不可怕，可怕的是不知道用正確方式解決。學(xué)生解決矛盾，往往不喜歡找老師處理，而喜歡“私下解決”，“私了”的方式多為暴力。自己用拳頭解決，自己解決不了，找?guī)褪郑彩怯帽┝鉀Q，結(jié)果矛盾越來(lái)越深，最終有可能釀成大禍。

學(xué)校教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人的道理，包括解決矛盾的方式。如何才能讓學(xué)生避免用暴力解決矛盾？首先，不斷提高學(xué)生的法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。這并不是很容易就能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要通過(guò)各種活動(dòng)不斷強(qiáng)化，讓學(xué)生養(yǎng)成用法律思維、規(guī)則思維解決矛盾，避免不良后果。其次，讓學(xué)生習(xí)慣于有矛盾找老師解決。學(xué)生之間的矛盾，如果能夠及時(shí)找老師反映，往往很容易解決，一旦選擇自己解決，極有可能使矛盾激化。第三，教會(huì)學(xué)生從“成本”角度看待矛盾解決。最低的成本，是找老師解決，或是用規(guī)則解決，而“私了”會(huì)使矛盾解決的成本增加。最后，學(xué)校的管理要科學(xué)化、精細(xì)化。學(xué)生之間發(fā)生矛盾，老師如果能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)介入，就能遏制于萌芽狀態(tài)，避免出現(xiàn)大問(wèn)題。

教會(huì)學(xué)生不用暴力解決問(wèn)題，在校園欺凌不同程度存在的當(dāng)下，很不容易。但學(xué)校需要有這種意識(shí)，不要等到出了大問(wèn)題才去想。

【來(lái)源：寧波日?qǐng)?bào)】