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奧林商學(xué)院組織行為學(xué)教授 Markus Baer 和荷蘭鹿特丹管理學(xué)院的研究員Dirk Deichmann發(fā)現(xiàn)，用獎(jiǎng)項(xiàng)或其他形式的認(rèn)可來獎(jiǎng)勵(lì)首次創(chuàng)作新想法的人可以大大降低他們今后創(chuàng)作作品的可能性。

“在我們的研究中，我們發(fā)現(xiàn)開發(fā)新奇想法并因此獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人開始把自己主要看作是一個(gè)‘有創(chuàng)造力的人’，” Baer說。

【資料圖】

“這種新發(fā)現(xiàn)的身份，是特殊和罕見的，然后需要保護(hù)。從本質(zhì)上講，一旦一個(gè)人處于創(chuàng)意的風(fēng)口浪尖，走出這個(gè)風(fēng)口--通過產(chǎn)生一個(gè)令人失望的或與先前的作品相比相形見絀的新想法--就是威脅，要避免。這樣做的一個(gè)方法是完全停止創(chuàng)作。當(dāng)你不創(chuàng)作任何新東西時(shí)，你不能損害你的身份和聲譽(yù)。”

換句話說，對(duì)第二次失敗的恐懼會(huì)使創(chuàng)作者避免承擔(dān)會(huì)威脅到他們創(chuàng)造性身份的風(fēng)險(xiǎn)。

“哈珀·李是這種現(xiàn)象的一個(gè)完美例子，”Baer說。“她的第一本書《殺死一只知更鳥》是有史以來最暢銷和最受好評(píng)的美國(guó)小說之一。然而，她直到55年后才再次出版。而她的第二本書，《設(shè)立守望者》，寫于20世紀(jì)50年代中期，被認(rèn)為是她傳奇性的一本書的初稿。”

Baer和Deichmann最初對(duì)224名首次出版的英國(guó)食譜作者進(jìn)行了檔案研究，以考察獲得獎(jiǎng)項(xiàng)或認(rèn)可對(duì)首次創(chuàng)作者的影響。由于烹飪書是創(chuàng)造性的作品和愛的勞動(dòng)，該研究的作者聲稱，烹飪書行業(yè)是研究持續(xù)創(chuàng)造力的完美背景。根據(jù)他們的抽樣調(diào)查，超過一半的首次寫書的人繼續(xù)出版第二本書。有趣的是，他們觀察到，第一本烹飪書越獨(dú)特，作者就越不可能寫第二本烹飪書。

接下來，Baer和Deichmann對(duì)商學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。參與者被要求為一本潛在的烹飪書開發(fā)一個(gè)概念。一半的參與者被告知他們的想法是"高度原創(chuàng)和新穎的"，而另一半則被告知他們的想法是"非常堅(jiān)實(shí)和傳統(tǒng)的"。一部分參與者還被告知，他們的想法是"最有可能在食品界引起轟動(dòng)的想法之一"。

最后，參與者可以選擇開發(fā)第二本烹飪書的概念，或者在他們?cè)瓉淼南敕ɑA(chǔ)上制定一個(gè)營(yíng)銷計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人們一開始就產(chǎn)生一個(gè)高度新穎、獲獎(jiǎng)的想法時(shí)，他們不太可能產(chǎn)生后續(xù)想法。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行，使作者能夠更精確地確定起作用的心理機(jī)制。在這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究中，決定開發(fā)第二個(gè)創(chuàng)意，而不是利用第一個(gè)創(chuàng)意的首次創(chuàng)作者的比例分別為21%和34%。

作者總結(jié)說：“當(dāng)獲獎(jiǎng)的、新穎的作品的創(chuàng)作者面臨著不得不再次制作原創(chuàng)作品來繼續(xù)他們的創(chuàng)造性旅程的可能性時(shí)，參與者經(jīng)歷了對(duì)他們創(chuàng)造性身份的更大威脅。”

Baer表示，創(chuàng)造力最有可能在這樣的環(huán)境中綻放，即創(chuàng)作者主要被工作本身的挑戰(zhàn)和意義--即他們?cè)噲D解決的問題--所激勵(lì)，并且擁有一些特定的創(chuàng)造力技能，例如將不同知識(shí)領(lǐng)域的想法聯(lián)系或結(jié)合起來。

以前的研究集中在獎(jiǎng)項(xiàng)的好處上，但Baer和Deichmann發(fā)現(xiàn)，獲獎(jiǎng)會(huì)自相矛盾地抑制創(chuàng)作者的創(chuàng)造力，因?yàn)樗o創(chuàng)作環(huán)境引入了一層額外的壓力。

他說：“獎(jiǎng)項(xiàng)只對(duì)生產(chǎn)新奇東西的人不利，因?yàn)樗鼈兪惯@些人的創(chuàng)造性身份變得突出，使他們對(duì)用平庸的工作損害這種身份的前景感到威脅。”

Baer提出了以下策略，以避免獎(jiǎng)勵(lì)的潛在負(fù)面影響，并利用它們來鼓勵(lì)創(chuàng)造力。

確保獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可不僅是針對(duì)創(chuàng)意過程的結(jié)果--新產(chǎn)品--而且也針對(duì)開發(fā)結(jié)果的過程。比如說。我們是否挑戰(zhàn)了關(guān)鍵的假設(shè)？我們是否適當(dāng)?shù)販y(cè)試了我們的原型？

既要獎(jiǎng)勵(lì)成功，也要獎(jiǎng)勵(lì)從失敗中學(xué)習(xí)。什么會(huì)成為成功是很難預(yù)測(cè)的，而且往往需要相當(dāng)多的運(yùn)氣。因此，成功和失敗往往是緊密相連的。從失敗中學(xué)習(xí)可以帶來巨大的好處，應(yīng)該予以鼓勵(lì)。

不要通過提供巨大的獎(jiǎng)勵(lì)來美化有一次創(chuàng)造性成功的人。如果你想贊美人們，就贊美那些能夠反復(fù)產(chǎn)生創(chuàng)造性工作的人。

關(guān)鍵詞：最有可能的可能性殺死一只知更鳥