讓假期不再成為“第三個學期”——教育部推動落實代表委員建議提案

新華社北京2月26日電（記者胡浩）剛剛結束的這個寒假，不少孩子感受到了明顯變化，告別各種學科補習班，假期不再是“第三個學期”。這種變化，與教育部推動落實代表委員相關建議提案分不開。

校外培訓的野蠻生長，干擾了正常的校內教育秩序，對沖了教育改革發展成果，是社會反響強烈的問題，也是全國兩會上代表委員關心的話題。

記者從教育部了解到，教育部高度重視代表委員提出的建立長效治理機制、嚴格廣告治理、推進減負等建議提案，把“雙減”作為“一號工程”重點推進，成立校外教育培訓監管司，牽頭建立19個部門組成的“雙減”工作專門協調機制，校外治理與校內提質聯動，制度建設和監督檢查并進，打出政策落地“組合拳”。

在中央全面深化改革委員會第十九次會議上，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》審議通過。2021年7月，意見全文發布，鮮明作出“雙減”部署。

2021年8月，教育部就“推動治理規范學科類校外培訓機構”重點督辦建議召開工作座談會，邀請8位人大代表在線參會，共同“把脈問診”校外培訓機構治理難題。

結合建議提案辦理，教育部致力于把代表委員的真知灼見轉化為推動“雙減”工作的務實舉措，打通辦理成果轉化“最后一公里”。以《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為總綱領，教育部會同相關部門快速密集出臺30余個配套文件，及時提供政策供給和操作指導，實現全覆蓋、全鏈條治理，基本建立起“1+N”政策制度體系；指導各地運用掛牌督學、社區網格員、網上巡查等方式，查處隱形變異違規培訓；完成“營轉非”“備改審”等，按期出臺政府指導價；基本實現預收費監管全覆蓋，發出消費提醒，規范合同行為，嚴防“退費難”“卷錢跑路”等侵害群眾利益問題發生。

據統計，截至2021年底，學科類培訓機構線下與線上機構壓減率分別達91.45%、87.07%，培訓市場虛火大幅降溫，野蠻生長現象得到有效遏制，校內減負提質受到歡迎。

據統計，2021年，教育部共收到建議提案2506件，較2020年增加4.9%，內容主要涉及落實立德樹人根本任務、強化教育服務經濟社會能力、深化教育改革創新、加強教師隊伍建設等方面，涵蓋教育發展各個領域。教育部辦理工作實現了建議提案按時辦結率100%。