逼著學(xué)生出宿舍，能使學(xué)生進(jìn)步嗎？

(資料圖)

評(píng)論員 王曉娜

這兩天，西安翻譯學(xué)院有學(xué)生因不滿宿舍半封閉式管理，與老師發(fā)生沖突。學(xué)校學(xué)工部回應(yīng)，實(shí)行宿舍封閉管理是為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，是 30 年前定下的老規(guī)矩。

學(xué)校限制學(xué)生待在宿舍的時(shí)間，一般來說，學(xué)生只要不在宿舍，去自習(xí)室、圖書館，哪怕是去操場(chǎng)散步，也比待在宿舍睡覺、打游戲強(qiáng)。

可學(xué)生還有洗衣服、洗澡等生活需求，不讓學(xué)生回宿舍，不利于錯(cuò)峰使用公共設(shè)施。況且，現(xiàn)在不少專業(yè)的作業(yè)需要靠電腦完成，睡前一斷電，學(xué)生在宿舍的時(shí)間，連給電子產(chǎn)品充電都不夠。學(xué)校 30 年前的規(guī)定，未免有些滯后，難免會(huì)引起學(xué)生反感。

逼學(xué)生出宿舍，就能使學(xué)生進(jìn)步嗎？如果學(xué)生不想學(xué)習(xí)，哪怕待在課堂上，也控制不住開小差，哪怕去了自習(xí)室，也是坐那玩手機(jī)。如果學(xué)生想學(xué)習(xí)，不需要強(qiáng)制管理，也會(huì)早上五六點(diǎn)就去圖書館門口排隊(duì)。

一定時(shí)間內(nèi)不讓學(xué)生回宿舍，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)意識(shí)，不要總 " 宅 " 在宿舍，但這樣的規(guī)定治標(biāo)不治本。

步入大學(xué)的孩子一般已經(jīng)成年或即將成年，獨(dú)立意識(shí)在不斷增強(qiáng)，學(xué)校簡單粗暴的管理，只會(huì)適得其反。

學(xué)校還是應(yīng)該想想，怎樣讓學(xué)生自愿走出宿舍參加有意義的活動(dòng)，怎樣帶動(dòng)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。