不漏一人！鄭州四項舉措保障高三學(xué)生高考

一年一度的高考即將到來。在當(dāng)前疫情防控形勢下，鄭州市將如何保障高三學(xué)生順利參加高考？5月20日，鄭州市教育防控專班相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在確保疫情防控的前提下，結(jié)合高考整體安排采取四項措施，切實(shí)保障高三學(xué)生順利參加高考。

舉措一：及時安排返校復(fù)課、確保高三學(xué)生“不漏一人”

5月10日晚，鄭州市教育防控專班印發(fā)了《關(guān)于鄭州市中小學(xué)返校工作通知》，從返校時間、返校前準(zhǔn)備、返校后疫情防控、教學(xué)安排、落實(shí)責(zé)任等五個方面進(jìn)行了安排部署。5月11日上午，在確保安全有序的前提下，優(yōu)先安排高三學(xué)生返校復(fù)課。

針對鄭州市區(qū)仍有一些區(qū)域處于封控和管控狀態(tài)的實(shí)際情況，經(jīng)過分析研判，鄭州市疫情防控指揮部隨后作出明確要求：

目前仍處于封控區(qū)和管控區(qū)內(nèi)的，以及需要返回封控區(qū)、管控區(qū)內(nèi)學(xué)校的高三年級學(xué)生、教職工和三保人員，如所居住的小區(qū)5月11日以來無新增感染者，則由本人居住地所屬社區(qū)安排，在返校前24小時內(nèi)進(jìn)行雙采雙檢，結(jié)果無異常，由居住地所屬疫情防控指揮部統(tǒng)一安排，使用專車點(diǎn)對點(diǎn)閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)至學(xué)校，返校后由學(xué)校落實(shí)小網(wǎng)格閉環(huán)管理措施，并在24小時內(nèi)由學(xué)校再組織一次核酸檢測，無異常恢復(fù)教學(xué)活動，并實(shí)行封閉管理直至高考結(jié)束。

鄭州市疫情防控指揮部指導(dǎo)督促各區(qū)縣（市）教育防控專班及時排查、核準(zhǔn)相關(guān)師生信息，第一時間報屬地疫情防控指揮部，并密切配合區(qū)縣（市）疫情防控指揮部落實(shí)核酸檢測和師生轉(zhuǎn)運(yùn)入校工作。

截至5月20日10時，全市高三年級還有87名學(xué)生，因家在鄭州市以外地區(qū)、正在落實(shí)集中隔離措施和不愿返校等原因未返校，其他所有學(xué)生均已安全返校。

目前，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定，教師積極負(fù)責(zé)，正在全力以赴備戰(zhàn)高考。下一步，我們將按照“安全高考、應(yīng)考盡考”的要求，繼續(xù)跟蹤未返校高三學(xué)生情況，確保全市高三學(xué)生不漏一人的及時、安全、順利參加高考。

舉措二：嚴(yán)格校園封閉管理、實(shí)施精準(zhǔn)防控

高三學(xué)生返校后，各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)封閉管理和網(wǎng)格化管理，劃小網(wǎng)格單元，做到精準(zhǔn)防控。

加強(qiáng)校內(nèi)重點(diǎn)場所防控，定期通風(fēng)換氣，做好環(huán)境監(jiān)測、衛(wèi)生清潔和消毒消殺。

強(qiáng)化后勤生活服務(wù)保障，精心安排好學(xué)生“吃、住、學(xué)、用、醫(yī)”等方面的工作。

各學(xué)校校長切實(shí)扛穩(wěn)扛牢校園疫情防控第一責(zé)任人責(zé)任，確保師生安全健康，順利參加高考。

舉措三：專業(yè)教師線下、線上精心指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考

鄭州市開展“高三學(xué)生第三次質(zhì)量預(yù)測”并進(jìn)行質(zhì)量分析，探查高三學(xué)生備考水平，教學(xué)研究部門指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化備考方案。

同時，教學(xué)研究部門開展高考備考策略研究，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解和把握高考命題方向，結(jié)合學(xué)生備考情況，提升指導(dǎo)水平和學(xué)生備考質(zhì)量。

對家在鄭州市以外地區(qū)、正在落實(shí)集中隔離措施和不愿返校的高三學(xué)生，充分發(fā)揮“學(xué)在鄭州”智慧教育平臺的作用，組織各學(xué)科骨干教師和名師開展“高考復(fù)習(xí)專題講座”和線上答疑活動，及時有效地為高三學(xué)生答疑釋惑。

舉措四：關(guān)愛學(xué)生心理健康、“大戰(zhàn)“之前適度減壓

學(xué)校封閉管理期間，各學(xué)校積極回應(yīng)學(xué)生的合理訴求，持續(xù)強(qiáng)化心理支持與援助。

結(jié)合心理健康教育宣傳月系列活動，面向所有高三學(xué)生開展“基于疫情、為了疫情、在疫情中”的生命教育、“暖心護(hù)航”心理健康教育，不斷增強(qiáng)心理輔導(dǎo)的針對性和有效性，促進(jìn)學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力不斷提高。