想教師所想 解教師所憂

(資料圖)

“4年來，我們共補充新教師587名，其中引進人才133名，事業單位公開招聘44名，招聘特崗教師400名，‘三支一扶’服務期滿10人。”甘肅省武威市涼州區教育局人事股副股長雷東生說。

栽下梧桐樹，引得鳳凰來。近年來，武威市涼州區不斷完善教師招聘辦法，建立多渠道教師補充長效機制，制定引進公費師范生優惠政策，積極引進師范類專業優秀畢業生，讓骨干教師這股“源頭活水”成為推動教育高質量發展的強勁動能。

以“激發活力”為目標，保障實干教師有所得

截至2022年底，武威市涼州區仍有鄉村學校300所，學生43642名，教職工人數達5052人，鄉村教育是教育均衡發展的重中之重。

“發展鄉村教育，必須把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位，著力建設素質過硬的鄉村教師隊伍，加大對鄉村教師隊伍建設的傾斜和支持力度。”涼州區教育局黨組書記、局長張萬棟說。

為了讓鄉村教師“下得去、留得住、教得好”，涼州區從提升鄉村教師工資待遇入手，健全中小學教師工資長效聯動機制，確保教師工資按時足額撥付并逐年提高，調動鄉村教師工作積極性。

“我們為鄉村教師落實鄉鎮工作補貼人均每月200至600元，生活補助人均每月400元，班主任津貼人均每月300元。”雷東生說，涼州區將基層中小學教師中級、高級專業技術崗位結構比例總體提高5%，“到2021年底，我們在不受指標限制的條件下，為從教滿20年的896名鄉村教師評聘中級職稱，從教滿30年的988名鄉村教師評聘高級職稱”。

“去年參加并通過正高級職稱評審完全出人意料，守護鄉村教育31年，畢生精力獻給鄉下孩子，收獲了豐富的鄉村教學經驗，也收獲了人生沉甸甸的獎賞。”涼州區高壩鎮高壩小學教師史功山說。

記者了解到，2022年武威市涼州區有33名年滿30年扎根鄉村教學一線的教師獲評正高級教師，760名教師獲評高級教師。鄉村教師干勁十足，幸福感滿滿。

以“黨建引領”為導向，打造高素質教師隊伍

在武威市涼州區，凡有3名以上黨員的中小學校無論公辦還是民辦，均建立了黨組織。學校黨的組織和黨的工作覆蓋率達100%。

截至2022年底，涼州區全區教育系統共有黨組織317個，其中直屬機關黨委1個、學校黨委7個、黨總支44個、黨支部265個，黨員4340人。全區設立學校黨委7個，其中黨員100人以上的學校黨委，分設黨委書記、校長崗位，設立黨總支44個，其中黨員50人以上、100人以下的7所學校分設黨總支書記、校長崗位，中小學校黨組織領導的校長負責制得到全面落實。

選優配強中小學黨組織書記，建強黨務干部隊伍。涼州區堅持通過分期分批短期培訓、集中輪訓、觀摩學習、互學互評等方式加強對中小學黨組織書記和黨務工作者的培訓，強化對中小學黨組織書記和黨務干部的能力提升，不斷提高中小學黨建工作質量和水平。

“每月下發一期基層黨建重點任務清單，每季度召開一次基層黨建工作推進會，每半年開展一次基層黨建現場觀摩。”張萬棟指出，黨建拉練“三個一”工作機制，有效凝聚起中小學黨建工作合力，以此為基點嚴格落實抓黨建工作主體責任。

如今，抓落實、重實效的黨建工作機制和方式，已在武威市涼州區教育系統蔚然成風。

以“綜合改革”為原則，優化城鄉教師資源配置

“教師隊伍管理，必須理順多重關系，提升管理效能。”張萬棟說，要從源頭上解決好問題，從實際出發實行教職工編制動態管理。

近年來，武威市涼州區堅持在核定的編制總額內，由區教育局按照班額、生源等情況動態調整各校教職工編制，及時核定新建中小學幼兒園教師編制。

據悉，2020年4月，涼州區教育局對全區學校、幼兒園編制進行了重新核定；2022年6月，會同涼州區委編辦，在核定的中小學教職工編制總量內，按照班額、生源等變化情況，對全區中小學、幼兒園編制進行了核定，對規模較小的村小學、教學點按照班師比和生師比相結合的方式核定，確保小規模學校開齊開足國家規定的課程。

涼州區教師管理探索遠不止于此。“我們通過城區學校教師到農村學校支教、農村學校教師到城區學校交流學習、鄉鎮中心學校教師到薄弱學校或教學點支教、教師調整交流、交流輪崗等方式，大力開展教師交流工作，不斷促進城鄉師資均衡配置。”雷東生說。

2019年至今，涼州區教育局共選派620余名農村學校教師到城區學校交流學習，選派78名城區學校骨干教師到農村學校支教，選派96名城區骨干教師和學科帶頭人開展了送教下鄉活動。這一舉措成為振興鄉村教育的有力抓手。

今天，在武威市涼州區，教師隊伍學歷結構、年齡結構、學科結構明顯優化，教師管理綜合改革初見成效，為教育高質量發展注入強大動力。

《中國教育報》2023年04月17日第3版