“名師云課”促學生自主學習更多元更精準

【資料圖】

■本期關注：數字賦能學生暑期生活（下）

吉林省長春市

2023年暑期，春城學子們可通過“名師云課”“名師直播課堂”，系統學習暑假專題復習課程、素養進階提升課程，及時培優補薄，精準提升。

信息化引領，匯聚名師，建精彩課程

2017年，吉林省長春市教育局匯集東北師大信息化專家、全市學科教研員、省市骨干名師，開發“名師云課”課程體系，利用信息化手段為學生提供優質教育資源。錄制的每節“云課”包括1套知識精講視頻、1套典型精練試題、1個主題精研論壇，形成課程服務“1+1+1”模式。

今年暑假，長春“名師云課”為小學學生提供語文、數學、英語、科學、道德與法治5門學科共100節專題課程，夯實知識基礎；為初中學生提供語文、數學、英語、物理、歷史等8門學科共124節提升課程，培養學科思維；為高中學生提供語文、數學、英語、化學、地理等9門學科共計537節培尖培優課程、同步復習課程、高考一輪復習課程，構建素養培育體系。

“名師云課”還開設暑期“名師直播課堂”，為小升初、初升高學生提供小初、初高銜接課程，主講初高中課程特點、教材主旨、學習方法指導，旨在幫助小升初、初升高學生能盡快適應初高中學習；為即將進入初三、高三畢業年級的學生提供學習策略與方法等方面指導，開設心理課堂，幫助學生緩解心理困擾。

現代化支撐，推進均衡，促質量提升

今年暑期的“名師云課”24小時對學生開放。“名師直播課堂”開課時間是每天上下午各兩個小時，連續兩周，所有課程公益免費，一定程度上規范了教師的從教行為，解決了假期補習班給家長和學生帶來的壓力，進一步提升學生與家長的獲得感和幸福感，是實實在在的惠民工程。

除此，“名師云課”充分發揮數字技術跨時空的優勢，打通了名校與普通校、城市與農村、優等生與薄弱生的界限，所有學生都可以通過云課與名師“零距離”接觸，保證了優質教育資源效益的最大化。

暑期學生學習時間更為自由，“名師云課”實現了課堂教學由學校向家庭、由課內向課外的延伸，不僅為學生提供了聽名師優課的機會、重復播放復習的機會，提升學業水平，而且無形中培養了學生自主規劃學習時間、學習任務的能力，形成良好學習習慣。

泛在化目標，全面推進，助學有所成

長春“名師云課”緊扣新課程、新教材的實施，通過“互聯網+”、大數據等新一代信息技術，橫向融通學科核心知識、關鍵任務、疑難問題，縱向貫通落實“五育并舉”、固本培基、素質提升，制定課程建設規劃。

下一階段，“名師云課”既要開發學科拓展課程，還要開發微型課程。同時，借助學科圖譜智能算法、學習水平智能評測等，為每名學生個體化學習提供量身定制的服務，解決老百姓普遍關心的孩子難輔導、名師難尋找、學習資源匱乏、輔導質量低、學習效果差等問題，實現“名師在身邊”“名師親指導”的家庭愿望，實現自主學習更多元、更精準、更適切，形成云上名師學習服務的新生態。

從學習抽樣調查數據來看，長春智慧教育云平臺累計在校生注冊率已達90%，“名師云課”暑假學習率已達95%，家長滿意度已達96%，得到了長春市廣大家長和學生的高度認同。

（作者系吉林省長春市教育局副局長）

專家點評

“云課”賦能教育更優質均衡

鐘紹春

目前，大多數中小學普遍缺乏名師資源，學生難以獲得優質教師的指導和幫助，這已成為制約基礎教育高質量發展的瓶頸之一。讓中小學生盡可能地共用共享本地名師資源，是人民群眾的熱切期盼。

針對這一實際情況，長春市從2017年初開始，積極探索如何利用互聯網等數字化技術，以“名師云課”方式將全市名師資源提供給所有中小學生，并列入民生工程持續開展。

經過6年多的迭代開發，目前，“云課”系統建設了小學5門學科、初中8門學科、高中9門學科，覆蓋寒暑假專題復習、培優培尖、素養進階提升等方面較為完備的云課程體系，打造了具有地方特色的高質量數字化教育資源。

實踐證明，“名師云課”的建設和應用，實現了長春市中小學生能夠最大限度地共用共享長春市優質師資，極大地提高了全市中小學生的學習質量；也為長春市在崗教師提供了名師的指導和幫助，使廣大教師能夠實時獲得名師的教學思想、教學方法和教學示范，極大地推動了全市教學質量的提升；同時還為各地開展名師共用共享，提供了可借鑒的模式和經驗。

（作者系東北師范大學教授）

《中國教育報》2023年08月12日第4版