眾行致遠(yuǎn) 研思同行 長江東路第二小學(xué)開展數(shù)學(xué)研討活動_每日短訊

(資料圖)

為了讓數(shù)學(xué)教師熟悉大單元整體教學(xué)的架構(gòu)與流程，聚焦數(shù)學(xué)素養(yǎng)和大單元教學(xué)的聯(lián)系，2月28日，二七區(qū)長江東路第二小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行大單元教學(xué)研討活動。

活動期間，學(xué)校教導(dǎo)處副主任王莎從基于學(xué)生核心素養(yǎng)培育的現(xiàn)實、基于課標(biāo)要求，闡述了什么是大單元教學(xué)、怎么進(jìn)行大單元教學(xué)。要求大家立足學(xué)情、科學(xué)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，合理整合教學(xué)內(nèi)容，確定單元教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的整體理解與把握，逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。王莎還以《角的初步認(rèn)識》、《周長》、《分?jǐn)?shù)》三個不同的數(shù)學(xué)領(lǐng)域大單元教學(xué)設(shè)計為例，分享了大單元整體教學(xué)的路徑，讓老師們對小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。??

此次活動將理論與實踐相結(jié)合，通過切實可行的單元教學(xué)設(shè)計案例，讓數(shù)學(xué)老師們在探尋大單元整體教學(xué)的道路上走得更加清晰。該校全體數(shù)學(xué)教師將以此為契機(jī)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，持續(xù)提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

鄭報全媒體記者?魏瑞娟