當(dāng)前時訊：是誰在爆破網(wǎng)課教室？

2022 年 10 月 28 日，河南一位高中歷史老師結(jié)束網(wǎng)課直播后獨(dú)自倒在家中，兩天后被發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)去世。她的女兒事后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)天老師的網(wǎng)絡(luò)課堂中闖入了一些陌生人，這些人集體進(jìn)入網(wǎng)課教室，播放與課堂無關(guān)的音樂和視頻，在公屏上涂鴉留言，謾罵老師與學(xué)生，嚴(yán)重?cái)_亂課堂教學(xué)秩序。

這些人把這種行為稱為 " 爆破 "，把自己稱為 " 爆破獵手 "。在事件發(fā)生幾周前，觸樂編輯接觸了幾位 " 爆破獵手 "。在他們的講述中，這樣的事每天都會在不同的群里發(fā)生——通過觀看失控的老師和失序的課堂，爆破獵手們希望以這樣的方式感受到自己的力量。

(資料圖片)

以下為正文：

" 兄弟們，還有沒有活兒？"

這個叫 " 爆破鬼才基地 " 的群剛剛做完了今天上午的第五個 " 活兒 "。" 活兒 " 指的是集體進(jìn)入某個網(wǎng)課教室，播放與課堂無關(guān)的音樂和視頻，在公屏上涂鴉留言，謾罵老師和學(xué)生——總之，是一系列以極端方式擾亂教學(xué)秩序的行為。群成員們把這種行為叫做 " 爆破 "，把自己稱為 " 爆破手 "。

網(wǎng)課信息來自上課的學(xué)生。進(jìn)入教室需要會議碼，有的還需要密碼。當(dāng)學(xué)生們通過各種渠道，將即將開始或正在進(jìn)行的網(wǎng)課信息發(fā)到這些人手中，群里就會有新消息發(fā)布："@全體成員，來活兒了。" 爆破手們隨即涌入網(wǎng)課教室，多則七八人，少則兩三人。一陣嘈雜過后，當(dāng)老師終于關(guān)閉直播，或者將他們?nèi)恳瞥稣n堂，這次行動才算結(jié)束。有的人試圖再次進(jìn)入教室，有的人已經(jīng)在群里分享了剛才的錄屏和截圖，一起回味本次的精彩表現(xiàn)。

在我混進(jìn)的這幾個網(wǎng)課爆破群里，這樣的事每天都在發(fā)生。

爆破

想找到這些人并不難。在流行的公眾平臺搜索關(guān)鍵詞，就能發(fā)現(xiàn)相關(guān)廣告，很多廣告甚至就發(fā)在報(bào)道這類事件的新聞評論區(qū)里。廣告中明文寫著：網(wǎng)課爆破，專業(yè)團(tuán)隊(duì)，各種需求皆可滿足。底下往往有不少回復(fù)，都是急切的學(xué)生。通過私信，他們將自己想要破壞的網(wǎng)課信息發(fā)給爆破手。

某平臺上的廣告還用了時髦的視頻模板

在比較大的群里，這樣的活兒一天能有七八十單，其中大部分針對的都是騰訊會議上的網(wǎng)課。一般的騰訊會議只需要會議號和密碼就可進(jìn)入。與之相比，釘釘有申請加入的環(huán)節(jié)，對于學(xué)校官方注冊的釘釘網(wǎng)課群組，如果你不在班級的課程群中，是不能加入網(wǎng)課的。這時，爆破手們會要求 " 客戶 " 提供班級成員的真實(shí)姓名，再改成這些名字提出申請。老師如果沒有注意，就可以混入其中。

另外，釘釘網(wǎng)課還分為直播和會議兩種。如果是直播，想要發(fā)言就只能連麥。這樣做很麻煩，失敗率也很高。

爆破手們更喜歡接騰訊會議的單子。他們在群里勸導(dǎo)客戶：" 你教教你們老師用騰訊，用騰訊功能多的借口。你就說騰訊會議特別厲害，還能讓同學(xué)一起記筆記。說不定老師還表揚(yáng)你。"

爆破手們大多是學(xué)生，很清楚網(wǎng)課的教學(xué)方式。進(jìn)去之后做什么，爆破手們各有擅長，也會聽從群里資深成員的指揮。有時群主和管理員會叮囑爆破手們：" 進(jìn)去先別搗亂。說我是聽課老師。" 安靜十幾分鐘，等老師放松警惕之后，群里一聲令下：" 開搞。"

有一次，他們爆破了一節(jié)初中語文課。一個女生正開著麥背誦酈道元的《三峽》，公屏上突然開始快速刷字：" 扣 1 送地獄火（某《王者榮耀》皮膚）"。女生的聲音逐漸遲疑，最終停了下來。群里發(fā)出爆笑，有人興奮地問：" 剛剛錄屏了嗎？"

隔三差五就有人提出：" 咱們不會被網(wǎng)警抓起來吧？" 這時，群里的爆破手們會嘲諷一番，穩(wěn)住他的心態(tài)。"怕別搞，搞別怕" 是一句常見的話。還有人大膽揣測：" 想多了，警察沒那么閑。"" 最嚴(yán)重的也就違反公共治安，能咋的？" 有幾次，新來的爆破手看見網(wǎng)課教室里有 " 網(wǎng)警 " 和 " 巡查 "，嚇得在群里喊大家快撤。老爆破手們不緊不慢地回復(fù)：跑什么，都是自己人假扮的。

" 怕別搞，搞別怕 "

也不是所有人都認(rèn)可這種 " 主流 " 的爆破方式。在另一個群里，有位東北口音的大哥對刷屏、投屏式的爆破表達(dá)了不滿：" 千篇一律的就那點(diǎn)玩意翻來覆去看。要不就整點(diǎn)語言，跟這幫勢利眼的班主任對線一下。" 在后來的爆破中，他屢次開麥，直接跟老師 " 整語言 "，獲得了群里部分人的稱贊：" 就大哥的聲音最突出。"

還有人堅(jiān)持原教旨主義的娛樂玩梗。" 我覺得罵老師不太好。放放歌，‘雞你太美’就行了。" 一位頭像是懶羊羊的成員在群里說，" 罵老師我覺得就完全沒必要。" 但沒人響應(yīng)他，聊天很快就被新的客戶單子刷了過去。很快，他們又成功爆破了一節(jié)網(wǎng)課，有人感嘆：" 現(xiàn)在的小孩兒真幸福，多虧了我們，網(wǎng)課都不用上。"

一些爆破手早就離開了學(xué)校。17 歲的瓜瓜是一位 " 資深爆破手 "，他有自己的爆破群，在里邊擔(dān)任群主。瓜瓜告訴我，自己小學(xué)六年級就退學(xué)了。因?yàn)槌煽儽緛砭筒缓茫謰屢矝]說啥。退學(xué)后他去河南的武術(shù)學(xué)校學(xué)了 3 年散打，畢了業(yè)來到爸媽打工的上海，后來又跟著一起來蘇州。在這邊他沒什么朋友，閑在家里沒事干，就來爆破網(wǎng)課。比起在上海帶著人打群架，他覺得這個 " 更好玩 "。

一開始，瓜瓜在網(wǎng)上看到別人爆破，老師們手足無措的場面讓他獲得了樂趣，自己也想試試，就加了群一起混。但那幾個群逐漸讓他感到不滿：說話的不多，來的活兒也少。后來，他拉了幾個一起爆破的兄弟，自己建了一個群。群越來越大，后來又建了小群。現(xiàn)在，他的爆破手團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有 100 多人。

說起爆破網(wǎng)課的動機(jī)，瓜瓜的回答只有兩個字——好玩。我問他，有的學(xué)生和老師被爆破之后當(dāng)場哭了，不會覺得有點(diǎn)難受嗎？他反問我：" 這跟我有什么關(guān)系？我又不是罵他，他關(guān)我 × 事？" 不過沒過幾分鐘，他又自言自語地補(bǔ)充：" 如果不想玩的話，你也可以選擇不接觸這方面，畢竟干這種事確實(shí)有點(diǎn)缺德。"

但他還是樂此不疲地追逐著 " 好玩 "。群里的這些活動其實(shí)并不涉及收費(fèi)。客戶、活兒和單子實(shí)際上只是一種比喻性的叫法。我問過瓜瓜，幫忙爆破一次要多少錢。他回復(fù)："不要錢，快樂就行。"

夢淚

在這些爆破群里，一個電競選手的名字反復(fù)出現(xiàn)。

作為一名《王者榮耀》職業(yè)電競選手，" 夢之淚傷 "（肖閩輝）的黃金年代早已過去，但他仍然被許多人奉為傳說。跟隨著夢淚的職業(yè)生涯成長起來的一代，無不在各種短視頻里重溫他 " 韓信偷塔 " 的名場面。伴隨著炫酷的特效，夢淚的神級操作在反復(fù)剪輯中被無限渲染。

沒有人能說清楚，最開始將夢淚和 " 終極獵手 " 拼在一起的是誰。但當(dāng)他的頭像被放在《穿越火線》的角色圖標(biāo)上，原本應(yīng)該在游戲名字上方出現(xiàn)的強(qiáng)壯肌肉男被替換成了夢淚瘦削的臉龐，一種難以言表的喜感出現(xiàn)了。這張圖迅速在貼吧里廣泛流傳，夢淚有了新的名字——夢 · 終極獵手 · 淚。

今年 8 月 12 日，一個名叫《夢淚終極獵手》的視頻出現(xiàn)在 B 站。畫面是一段僅有 43 秒的《穿越火線》手游實(shí)況。除了把角色圖標(biāo)換成了那張夢淚梗圖之外，這段視頻基本談不上什么 " 制作 "，讓它火起來的是背景音樂，一首被許多 " 土味 " 游戲視頻選用的意大利電音舞曲《Tu vivi nell ’ aria》。意大利語歌詞中 "Amore" 的發(fā)音聽起來就像是 " 夢淚 "，同時也像是 " 貓雷 " ——一位在 B 站有很高人氣的虛擬主播。

于是，通過將幾個梗融合在一起創(chuàng)造出新梗，這個無厘頭搞笑視頻的播放量在短短一周內(nèi)達(dá)到了 300 多萬。玩梗熱潮從 B 站擴(kuò)散到貼吧，許多類似視頻迅速涌現(xiàn)。這一次，夢淚不僅又有了一個新名字 " 貓雷 "，還有了專屬的背景音樂。

此時正值暑假結(jié)束，秋季學(xué)期開始。由于疫情，許多學(xué)校開學(xué)后的前幾周里都在上網(wǎng)課。趁著這個時候，不滿足于小圈子內(nèi)玩梗的人，開始了打著夢淚名義的網(wǎng)課爆破。他們拉起群聊，將自己的頭像改成那張梗圖，名字里也帶上夢淚，涌入一個又一個課堂。在課堂上，爆破手們投屏播放夢淚的視頻，背景音樂當(dāng)然是那首意大利歌曲——他們現(xiàn)在管它叫 " 夢淚行刑曲 "。

爆破手們把爆破錄屏分享到網(wǎng)上，許多人開始效仿。毫無難度的操作使網(wǎng)課爆破在全國范圍內(nèi)大規(guī)模出現(xiàn)。隨著數(shù)量增加，爆破者們播放的內(nèi)容不再僅限于游戲，玩梗也變成了純粹的辱罵和騷擾。

9 月 6 日，夢淚本人在微博發(fā)聲，表示自己 " 有一些話想和兄弟們說 "，呼吁適度玩梗，停止網(wǎng)課 " 惡作劇 "。夢淚在最后表達(dá)了對老師和家長們辛勤付出的感謝，言辭懇切。

同日，《夢淚終極獵手》原視頻的制作者在視頻下方留言：" 各位理智玩梗，不要做那些影響很惡劣的事。"

然而，網(wǎng)課爆破群并沒有因?yàn)?9 月 6 日的聲明而停止活動，而是一直在各個網(wǎng)課平臺上活躍著。

夢淚在 9 月 6 日的聲明

客戶

來找他們爆破的學(xué)生里，大部分人直接甩下鏈接就走，也有的會說出自己這么做的原因。

大部分原因都跟老師有關(guān)。一個學(xué)生在群里說：" 有個老師天天放假發(fā)通知，通知你放假的時候要給你補(bǔ)一節(jié)課。家人們誰要是有空可以來制裁他一下。" 爆破手們立刻回復(fù)："直接整治。" 這種爆破也很方便。老師們私下補(bǔ)課時，往往不會使用學(xué)校統(tǒng)一的釘釘平臺，而是自己單開一個騰訊會議房間，這就給了爆破手們可乘之機(jī)。

還有一次，一個女生要求爆破她正在進(jìn)行的家長會。爆破手們本來準(zhǔn)備直接開始，卻被她叫停：" 再等等，要是我被罵了再弄。" 群里一邊閑聊，一邊等待，過了一會兒，女生發(fā)消息說 " 要被罵了 "，還附上一個要哭的表情。爆破手們立刻闖進(jìn)會議室。這一次，他們把名字改成了這個女生在班里仇人的爸爸媽媽。爆破非常成功，老師被迫關(guān)閉了會議。

對學(xué)生們的要求，爆破手們基本都會滿足。但當(dāng)學(xué)生的要求不能滿足爆破手的心理預(yù)期時，他們也會使用一些手段。

新客戶的需求往往很單純，大多只要求爆破網(wǎng)課。這時，一些爆破手會熱情地展現(xiàn)自己，拿出耐心 " 循循善誘 "：" 你班里有沒有仇人？有沒有那種牛 × 哄哄的、很 × 又愛裝的，我們可以陷害，讓你們老師找他家長。或者有沒有喜歡的人，幫你表白。" 同時不忘表示：" 我們是專業(yè)的，已經(jīng)有好幾個客戶表達(dá)了滿意。" 下面立刻有人指正：" 什么好幾個，是好幾百個。"

" 我們是專業(yè)的 "

客戶們往往禁不起這樣 " 優(yōu)質(zhì)服務(wù) " 的誘惑，立刻報(bào)上自己 " 仇人 " 的名字。但也不是所有人都背負(fù)深仇大恨。有一個學(xué)生聽完之后表示：" 我人緣還不錯，沒有我討厭的人。" 又想了一會兒，他在群里問：" 可以幫我罵一個女生平胸嗎？" 爆破手們欣然應(yīng)允。

一旦客戶同意，爆破手們很樂于在行動中開展誹謗業(yè)務(wù)。他們會在進(jìn)入網(wǎng)課之后反復(fù)聲明：" 是某某花 10 塊錢讓我們來搗亂的。" 還有的假裝自己是爆破群里良心發(fā)現(xiàn)的內(nèi)鬼，跟老師私聊講出 " 實(shí)情 "。如果客戶沒有提出需求，他們可能會在網(wǎng)課名單里隨便找一個名字栽贓。據(jù)說，有的學(xué)生因此被學(xué)校開除。

不少客戶會半途后悔。在剛開始刷屏的時候，有的學(xué)生就私信爆破手，求對方停下來。" 可以了，別弄了。求求你。" 為了撇清關(guān)系，他們經(jīng)常會把爆破手們刪除拉黑。這時，爆破手們會在群里一起聲討這些 " 背叛者 "：" 用著了哭著求著，用不著直接拉黑，這人不能處。" 群里紛紛表示同意：" 這種人，當(dāng)時爆破應(yīng)該直接報(bào)他名字。"

半途后悔并不會讓行動中止

還有的客戶選擇加入爆破手的行列。來自武漢的高一學(xué)生小黑，剛?cè)雽W(xué)就趕上了這次網(wǎng)課爆破的風(fēng)潮。他曾就讀于武漢最好的初中之一，但中考失利，只能來到現(xiàn)在這所他覺得 " 爛到爆 " 的學(xué)校。他不認(rèn)可這里的老師：" 那英語老師講的還沒我聽點(diǎn)歌、看看歌詞學(xué)的多。"8 月那段時間，剛開始有人爆破網(wǎng)課，小黑就在網(wǎng)上發(fā)會議號，等著別人進(jìn)來。后來次數(shù)多了，他也加了群跟著一起搞。小黑覺得，反正在課堂上學(xué)不到東西，這樣搞還挺好玩。" 跟老師對著叫兩句，就是惡心人唄。"

但小黑最近也不怎么玩了。一方面是因?yàn)椋袀€也玩爆破的同學(xué)上周被抓到了，現(xiàn)在學(xué)校要開除他，小黑知道后趕緊退了群。一方面是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力逐漸增大，而他還想拿個好成績，要抓緊時間學(xué)習(xí)。小黑告訴我，自己是想拿獎學(xué)金的。他跟我算了一筆賬：" 我從高一拿到大四，攢起來就好幾萬了，我一年再攢一萬或者幾千，加起來 7 年 6 萬，貸款一下可以買奧迪了。我要開奧迪。"

在我以學(xué)生身份跟他聊到學(xué)業(yè)時，他還不忘勸我要好好學(xué)習(xí)："高中別瞎搞，現(xiàn)在社會上學(xué)歷歧視很嚴(yán)重的。"

奧迪計(jì)劃

不僅是小黑，群主瓜瓜也覺得學(xué)習(xí)其實(shí)挺重要。跟他聊天的時候，瓜瓜反復(fù)跟我強(qiáng)調(diào)，一定要繼續(xù)上學(xué)。" 當(dāng)時腦子一時沖動，覺得那些學(xué)散打的好帥，就去學(xué)了。后來再想上學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)籍都被注銷掉了。" 他覺得很后悔。" 可惜已經(jīng)無路可走了。現(xiàn)在家里面人都說我是廢物，如果能重來的話，我肯定繼續(xù)上學(xué)。"

樂子人

除了爆破網(wǎng)課，群里還經(jīng)常做的一件事是人肉 " 開盒 "。借助一些非法運(yùn)營的手機(jī)程序，爆破手們可以在知道一個 QQ 號碼的情況下，查到號主的手機(jī)號、微信號、歸屬地等個人信息。不是每次都能成功，但只要成功了，他們就會立刻展開下一步動作——威脅或短信轟炸。他們把找到的信息截圖發(fā)給當(dāng)事人，表示自己已經(jīng)全面掌握了對方，現(xiàn)在給他一次機(jī)會。如果對方?jīng)]有服軟道歉，就會立刻開始每分鐘 100 條以上的短信轟炸。在那些手機(jī)程序里，這種服務(wù)叫 " 短信測壓 "。

被開盒和測壓的，有之前半途后悔的學(xué)生，也有爆破手們自己的仇人。有一次，一個爆破手直接在群里發(fā)了一個 QQ 號碼：" 兄弟們，渣女直接噴。前任，綠我。" 群里兄弟立刻回應(yīng)：" 支持正義開盒。"

看到這個 " 成功案例 "，群里另一個爆破手也提出了請求：" 我前任，沒跟我分手，和一個小男生在一起 20 多天，能幫我開一下嗎？" 可能覺得罪狀不夠，他繼續(xù)補(bǔ)充，" 拋棄了一個滿眼都是她的男孩。"

" 正義開盒 "

很快，這個前任也被開了。對于這次開盒結(jié)果，爆破手表示很滿意，繼續(xù)分享他現(xiàn)在的情感狀況：通過游戲認(rèn)識了個越南女朋友，非常 Nice，但是聊天必須借助翻譯。群里其他老哥終于憋不住了，在屏幕上打出了問號：" 越南女友？你去孫笑川吧翻一圈看看，有沒有嘲笑你的帖子。"

孫笑川吧里或許沒有越南女友，但確實(shí)有關(guān)于網(wǎng)課爆破的討論。9 月 5 日，在一個名叫 " 夢淚大軍入侵網(wǎng)課真的服了 " 的帖子里，樓主放出了一段網(wǎng)課入侵視頻，底下的 120 條回復(fù)大多都表示鄙夷：" 純純小丑行為。" 在隔壁新孫笑川吧，有人直接把爆破群截圖發(fā)了出來：" 吧友們掛個群，就算我們是鼠鼠，也是正義的鼠鼠捏。"

孫吧網(wǎng)友對網(wǎng)課爆破的態(tài)度

這幾個帖子里，孫吧吧友在概括網(wǎng)課入侵者的形象時，多次提到了 "dinner" 一詞。"dinner" 指的是喜歡玩丁真梗的黑粉。他們往往又跟把 " 雞你太美 " 掛在嘴邊的蔡徐坤黑粉高度重疊。

這也解釋了一件事，為什么這幾個爆破群都打著夢淚的旗號入侵網(wǎng)課，卻從未有人在群里真正討論過作為電競選手的夢淚本人。無論是在網(wǎng)課中刷屏，還是在群里聊天，他們常用的是各種惡搞丁真和蔡徐坤的表情包。夢淚本人嚴(yán)肅懇切的勸阻聲明，他們大多并不在乎，甚至可能根本沒有注意到。對于爆破手們來說，夢淚只是一個借以發(fā)揮的亞文化符號。

任何一個對近年來國內(nèi) " 抽象文化 " 有過了解的人都不會對此感到陌生。4 年前，媒體就 " 狗粉絲 " 們的瘋狂行為采訪孫笑川：" 你覺得抽象文化屬于你嗎？" 孫笑川給出的回答是：" 你覺得帝吧屬于李毅嗎？"

而這一次，面對這幫同樣不屬于夢淚的 " 夢淚爆破獵手 "，孫吧無人表示支持。

平臺

開學(xué)第一周是這次網(wǎng)課爆破的高峰。輿論壓力迅速傳到網(wǎng)課平臺。

9 月 6 日，騰訊會議官方公眾號發(fā)布文章《共同關(guān)注！在線課堂 " 防破 " 指南》，總結(jié)了一些現(xiàn)有功能中的安全措施，分不同情況指導(dǎo)使用者如何及時阻止網(wǎng)課入侵。9 月 8 日，騰訊會議發(fā)布了新版本，在這個據(jù)稱是 36 小時緊急 " 肝 " 出的新版本中，多了一個 " 一鍵暫停參會者活動 " 的功能。啟動功能后，會議將被鎖定，等候室自動開啟，所有參會者的音視頻、共享屏幕、批注、聊天及其他協(xié)作權(quán)限被關(guān)閉。

9 月 8 日，騰訊會議 " 緊急發(fā)布 " 了新版本

9 月 22 日，騰訊會議官方公眾號再次發(fā)布文章《混合式教學(xué)不方便、沒秩序、難管理？騰訊會議教育版來幫你！》，文中大力推廣了騰訊會議教育版。根據(jù)描述，這個收費(fèi)版本將更有效地保證網(wǎng)課教學(xué)的安全。

另一邊，或許是更為封閉的系統(tǒng)的確在一定程度上防止了網(wǎng)課爆破，作為國內(nèi)網(wǎng)課平臺另一巨頭的釘釘沒有作出回應(yīng)。

在這次網(wǎng)課爆破事件中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的安全是一個無可回避的焦點(diǎn)。老師和學(xué)生之間的貓鼠游戲由來已久，但只有在新的技術(shù)條件下，來自學(xué)生方面的惡意破壞才有可能反復(fù)實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)課在超乎預(yù)計(jì)的程度上改變了傳統(tǒng)課堂，老師們顯然還未對此做好準(zhǔn)備。

其實(shí)很容易看出一位老師是不是第一次遇到網(wǎng)課爆破。在我見證過的幾次爆破中，老師們反應(yīng)各異。有的老師一言不發(fā)，立刻關(guān)掉直播；有的老師會讓班干部清點(diǎn)人數(shù)，把爆破手一一踢出去。這些老師明顯已經(jīng)有了不少經(jīng)驗(yàn)。

初見者則無法像這樣應(yīng)對自如，不少人在發(fā)現(xiàn)課堂異常之后手足無措。有的老師面對辱罵當(dāng)場呆住，喃喃自語，以為是電腦中了病毒。還有的老師不明就里，憤怒地斥責(zé)化名為班上學(xué)生的爆破手，學(xué)生本人則趕緊澄清并非自己所為。再加上同時播放的低音質(zhì)音樂和惡搞視頻，課堂上亂成一鍋粥。對于缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師而言，這場鬧劇可能得持續(xù)十幾分鐘才能結(jié)束。

爆破結(jié)束

有一次，被爆破的是一個看起來歲數(shù)很大的女老師，她完全不知道該如何處理面前的狀況，只能在學(xué)生七嘴八舌的指點(diǎn)下遲緩地操作著軟件界面。在終于關(guān)掉重開后，由于沒鎖定，爆破手們再次涌了進(jìn)來。這樣反復(fù)了好幾輪，她最終放棄了這堂課。

這樣的情況不止發(fā)生在爆破時。即使是平時正常的網(wǎng)課，老師們也始終感到不適——不少老師都與我談到這一點(diǎn)：不適感既來自于教學(xué)質(zhì)量的顯著下滑，也來自于上課時的切身感受。

無法面對學(xué)生，意味著無法掌握學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)；不在教室，又意味著不能對課堂行為作出及時有效的反應(yīng)。老師們無法再像從前那樣掌控課堂。同時失去的，還有來自身體和能力的優(yōu)勢。當(dāng)所有人都變成會議室中的一個小方格，一個成年人的身體對未成年人造成的威壓在很大程度上消失了。再加上普遍笨拙的電子產(chǎn)品使用技術(shù)，老師們的弱勢毫無遮擋地暴露在學(xué)生面前。沒有幾個老師在使用網(wǎng)課平臺時是沒有經(jīng)過學(xué)生指點(diǎn)和幫助的。

而對學(xué)生來說，曾經(jīng)近在咫尺的目光威壓不存在了。網(wǎng)課帶來的是由技術(shù)賦予的平等，和在這種平等中獲得的快感。

當(dāng)一些學(xué)生敏銳地察覺到，自己的老師實(shí)際上并不能完全控制面前這個課堂，爆破獵手就誕生了。

通過觀看失能的老師和失序的課堂，爆破獵手們以想象性的方式找到了自己的力量。而為了留住這種轉(zhuǎn)瞬即逝的力量，他們樂此不疲地出現(xiàn)在一個又一個網(wǎng)課教室中。

群聊

近幾周來，隨著各地逐漸恢復(fù)線下教學(xué)，爆破群里的單子越來越少了。只是偶爾有學(xué)生被隔離在家，或者某地突發(fā)疫情防控，老師們才會選擇上網(wǎng)課。在接單之余，群里也會聊聊其他話題。

或許是因?yàn)閱巫犹伲贿^癮，有個爆破手在拼多多上買了一件印著那張夢淚梗圖的 T 恤，價格 9 塊 8。他得意地把訂單發(fā)到了群里。點(diǎn)開那張截圖，他的姓名、電話、住址和學(xué)校都清晰可見。這位來自河南鄭州某中專的男生顯然對群里的兄弟們充滿了信任。衣服到了之后，他穿著去了操場上，錄下跑步的視頻發(fā)到群里：" 我直接線下爆破。"

有的網(wǎng)課防守嚴(yán)密，爆破不成，爆破手們也會想到一些更傳統(tǒng)的辦法。一個初中生在群里請求大家?guī)退騻€電話。他告訴兄弟們，電話是他們那里教育局的，就說某某中學(xué)在疫情期間復(fù)課。有人問他自己怎么不打。他回復(fù)：" 我打過了，沒有用。"

上周，有人往群里轉(zhuǎn)發(fā)了一條消息，內(nèi)容是 " 兄弟們玩《羊了個羊》賺錢版本 "，下面跟著幾張介紹圖和下載方式。群主立刻回應(yīng)：" 上面是騙人的，大家不要上當(dāng)。"

偶爾也有人在群里罵人。爆破手們并不喜歡這種行為。對于自己的群，他們要求大家和睦相處，" 不許罵人 "4 個字寫進(jìn)了群公告。前幾天，有個不明身份的人在群里罵了幾句臟話，隨即退群了。兄弟們對此感到憤怒，并決定 " 開盒 " 他。一時間，爆破群里群情激奮。

" 這人以為網(wǎng)絡(luò)能隨便罵人的嗎？"

" 網(wǎng)絡(luò)一樣真實(shí)你。"