觸目驚心！記者臥底 178 人“網(wǎng)課爆破”群

近日

河南新鄭一名劉姓歷史老師

(相關(guān)資料圖)

上網(wǎng)課后在家中不幸去世

其女兒曝光母親生前曾多次遭到網(wǎng)絡(luò)暴力

受到廣泛關(guān)注

目前警方已介入

日前，中央網(wǎng)信辦印發(fā)

《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)暴力治理的通知》

強(qiáng)調(diào)

切實(shí)加大網(wǎng)暴治理力度

強(qiáng)化網(wǎng)暴當(dāng)事人保護(hù)

" 網(wǎng)課爆破 " 是否屬于網(wǎng)絡(luò)暴力？

又有哪些危害？如何整治？

記者進(jìn)行了深入調(diào)查采訪

記者臥底網(wǎng)課爆破群

相關(guān)話題一度沖上熱搜第一

在網(wǎng)上，入侵網(wǎng)課搗亂的行為被稱(chēng)之為 " 網(wǎng)課爆破 " 或 " 網(wǎng)課入侵 "。網(wǎng)課參與者泄露網(wǎng)課會(huì)議號(hào)和密碼，隨后搗亂者有組織地 " 入侵 " 在線課堂，通過(guò)強(qiáng)行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生、播放不雅視頻等極端方式，惡意擾亂教學(xué)秩序。" 入侵者 " 被稱(chēng)為 " 爆破手 "。

" 我們正上著課，

突然有人大喊‘老師我要上廁所’，

然后一陣尖銳的警笛聲響起，

屏幕上跳出一堆亂七八糟的東西，

有個(gè)男生直接開(kāi)始罵人，罵得特別難聽(tīng)。

老師沒(méi)法一下子把他們?nèi)叱鋈ィ?/p>

最后只好提前結(jié)束了網(wǎng)課。"

這是上海大學(xué)生小夏今年 9 月的一次網(wǎng)課經(jīng)歷。

類(lèi)似的情況，已屢見(jiàn)不鮮。記者近日采訪了解到，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，" 網(wǎng)課爆破 " 事件頻發(fā)。在一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有不少聲稱(chēng)專(zhuān)業(yè) " 爆破 " 的博主發(fā)布視頻稱(chēng)，各大網(wǎng)絡(luò)會(huì)議室、在線辦公平臺(tái)皆可 " 爆破 "，相關(guān)服務(wù)被稱(chēng)為 " 夢(mèng)淚 "" 波波 "" 豬豬俠 " 等。此次新鄭市第三中學(xué)劉老師的網(wǎng)課中，就出現(xiàn)了號(hào)稱(chēng) " 夢(mèng)淚 " 的搗亂者。

多位受訪專(zhuān)家表示，" 網(wǎng)課爆破 " 不僅擾亂了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的公共秩序，也給很多人帶來(lái)了實(shí)際傷害，已經(jīng)不單單是搞黃一堂課這么簡(jiǎn)單了，如果是 " 黑客 " 破解網(wǎng)絡(luò)課堂賬號(hào)密碼組織搗亂者進(jìn)入，或搗亂者辱罵他人造成嚴(yán)重后果，還可能涉嫌刑事犯罪。當(dāng)下，對(duì) " 網(wǎng)課爆破 " 亂象亟待整治、精準(zhǔn)打擊。

" 網(wǎng)課爆破 " 事件頻發(fā)

嚴(yán)重影響教學(xué)秩序

記者看到，在有關(guān)劉老師的網(wǎng)課錄屏中，劉老師正在講課，突然插入一段音樂(lè)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)白色面板，有人打字：" 你瞅啥？我是夢(mèng)淚。感謝發(fā)來(lái)的會(huì)議號(hào)。" 賬號(hào) "×× 太美 "" 終極 ××××" 反復(fù)加入網(wǎng)絡(luò)課程，不斷播放吵鬧音樂(lè)，并對(duì)劉老師爆粗口、說(shuō)臟話。

多位受訪學(xué)生告訴記者，" 夢(mèng)淚 " 原意是指《王者榮耀》職業(yè)選手的游戲 ID" 夢(mèng)之淚傷 "，但在 " 網(wǎng)課爆破 " 里，它被賦予了不同的含義，不少入侵網(wǎng)課的搗亂者用 " 夢(mèng)淚 " 做頭像或名稱(chēng)配上音頻擾亂課堂，導(dǎo)致一些老師 " 看到‘夢(mèng)淚’都會(huì)緊張 "。

事實(shí)上，當(dāng)下針對(duì)網(wǎng)課的黑客入侵、" 爆破 " 并非個(gè)例。

今年 9 月 6 日，沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院大學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)就遭他人惡意闖入，有人開(kāi)麥放歌，甚至在公屏刷屏 " 老師我喜歡你 "。老師幾番叫停無(wú)果，教學(xué)秩序受到嚴(yán)重破壞。

廣東深圳高中生小薇也是 " 網(wǎng)課爆破 " 的受害者。據(jù)她回憶，前不久的一次網(wǎng)課，突然有個(gè)網(wǎng)名為 " 夢(mèng)淚 " 的搗亂者沖出來(lái)怪叫，緊接著網(wǎng)絡(luò)教室一下多出十幾個(gè)人，一直吵鬧，放視頻把老師的屏幕擠掉，不斷刷屏，語(yǔ)言極為粗俗。

" 在一些熟悉網(wǎng)絡(luò)文化的年輕人看來(lái)，這可能不算什么嚴(yán)重的事，把搗亂者及時(shí)踢出網(wǎng)絡(luò)教室就可以了。可是對(duì)一些年紀(jì)偏大或者不熟悉網(wǎng)絡(luò)操作的教師而言，這場(chǎng)景就會(huì)比較尷尬。" 北京西城某學(xué)校初中部宋老師對(duì)記者說(shuō)，老師被莫名羞辱，在全班學(xué)生面前手忙腳亂，對(duì)其自尊心是一種很大的傷害。

" 雖然這次河南新鄭的老師不幸猝死和‘網(wǎng)課爆破’之間的關(guān)系還有待確認(rèn)，但換位思考，她面對(duì)‘網(wǎng)課爆破’時(shí)的無(wú)奈也是完全可以想象的。" 宋老師說(shuō)。

爆破成因復(fù)雜

有學(xué)生找人來(lái)?yè)v亂

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂、會(huì)議室需要賬號(hào)、密碼，這些搗亂者又是如何知道的呢？

記者調(diào)查了解到，賬號(hào)、密碼的來(lái)源，有的是黑客破解，他們組成社交群組，交流侵入網(wǎng)課的信息和技術(shù)；更多的則是學(xué)生將相關(guān)信息外泄，" 引狼入室 "。

家住天津的小王有一個(gè)剛上初三的弟弟，今年 9 月初開(kāi)始，弟弟的網(wǎng)課頻遭 " 爆破 "，小王深入觀察后發(fā)現(xiàn)，弟弟居然是 " 網(wǎng)課爆破 " 的參與者。

小王回憶說(shuō)，一次弟弟在網(wǎng)上上數(shù)學(xué)課，課堂上突然傳來(lái)很大的音樂(lè)聲，滿屏的 " 滾 " 字，老師不堪其擾最終關(guān)閉了課堂。看到弟弟有些幸災(zāi)樂(lè)禍，她留了個(gè)心眼，發(fā)現(xiàn)弟弟加入了 " 網(wǎng)課入侵 " 群。

" 弟弟是在某短視頻平臺(tái)上認(rèn)識(shí)了這個(gè)群的成員，弟弟不想上課，于是發(fā)了自己網(wǎng)課的會(huì)議號(hào)和時(shí)間，還加入了‘爆破群’。為了擴(kuò)充‘爆破手’，這個(gè)群長(zhǎng)期招人，為了防‘內(nèi)鬼’，申請(qǐng)加群還要先聯(lián)系審核員。" 小王說(shuō)。

針對(duì) " 網(wǎng)課入侵 " 的惡行，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始采取防范措施，除了要求老師及時(shí)更換網(wǎng)絡(luò)會(huì)議號(hào)和開(kāi)啟等候室、要求學(xué)生實(shí)名進(jìn)入會(huì)議并開(kāi)啟攝像頭等預(yù)防手段，有的學(xué)校也在通過(guò)更換線上教學(xué)平臺(tái)、直播課轉(zhuǎn)錄播課、聊天群內(nèi)授課等方式防范 " 網(wǎng)課入侵 "。

但很多時(shí)候效果并不明顯。

" 如果是技術(shù)問(wèn)題，反而是好解決的。這些視頻會(huì)議平臺(tái)會(huì)有防密碼枚舉‘爆破’的風(fēng)控，問(wèn)題在于有知情人把視頻會(huì)議時(shí)間、會(huì)議號(hào)發(fā)給所謂的‘接單團(tuán)隊(duì)’。" 一位網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)家接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，" 網(wǎng)課爆破 " 的成因較為復(fù)雜，有些是學(xué)生反感上網(wǎng)課，自己或者邀請(qǐng) " 爆破手 " 來(lái)?yè)v亂，實(shí)現(xiàn)把網(wǎng)課搞黃的目的；也有些是學(xué)生之間有矛盾，通過(guò)這種方式公開(kāi)報(bào)復(fù)；還有些就是純粹的惡作劇。

那么，" 網(wǎng)課爆破 " 是否屬于網(wǎng)絡(luò)暴力呢？

中國(guó)政法大學(xué)網(wǎng)絡(luò)法學(xué)研究所所長(zhǎng)李懷勝說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)暴力的指向性非常明確，就是會(huì)對(duì)某一個(gè)人的合法權(quán)利造成非常現(xiàn)實(shí)和直接的危害。由此可見(jiàn)，" 網(wǎng)課爆破 " 就是一種網(wǎng)絡(luò)暴力。

群里分享爆破戰(zhàn)果

成員以未成年人居多

為深入了解 " 網(wǎng)課爆破 " 的運(yùn)作手法，記者近日加入了一個(gè)有 178 人的 " 網(wǎng)課入侵 " 群看到，群成員以 "00 后 " 居多，男性占比超七成，群公告顯示 " 本群會(huì)定時(shí)清理不活躍成員 "。記者進(jìn)群后的 3 分鐘內(nèi)，群里就連續(xù)更新了 5 條網(wǎng)絡(luò)會(huì)議號(hào)，傳來(lái)了兩條 " 爆破成功 " 的消息。

從早到晚，群里的消息一直未斷，不是上傳網(wǎng)絡(luò)會(huì)議號(hào)、班級(jí)號(hào)，就是用圖片或視頻分享自己的 " 戰(zhàn)果 "，討論下一場(chǎng)入侵應(yīng)該用什么昵稱(chēng)、耍什么把戲，以及怎么捉弄老師與同學(xué)。

有人問(wèn) " 怎么放黃片 "，立刻有人上傳方法；有人說(shuō)上一場(chǎng) " 爆破 " 中發(fā)了砍頭視頻，隨即有人回應(yīng) " 我想要 "。還有人擔(dān)心網(wǎng)課老師會(huì)報(bào)警，群成員則寬慰 " 警察不管 "" 未滿 14 歲就說(shuō)說(shuō)你 "。

△一名 " 爆破手 " 自稱(chēng) " 爆破 " 主要為娛樂(lè)

在針對(duì)一節(jié)初三語(yǔ)文課的 " 爆破行動(dòng) " 中，共有 16 人參加。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)，老師正在上課，" 爆破手 " 們急不可耐地展開(kāi)了破壞——

拿藍(lán)色畫(huà)筆刷滿共享屏幕，用各種顏色的筆亂涂亂畫(huà)，筆跡完全覆蓋了 PPT；公共聊天區(qū)里充斥著污言穢語(yǔ)，有人甚至打出一位學(xué)生的名字進(jìn)行侮辱；播放低俗的音樂(lè)，有 " 爆破手 " 突然開(kāi)麥并大聲唱歌，并辱罵老師。

面對(duì)突如其來(lái)的搗亂，老師問(wèn)了幾遍 " 你們是哪個(gè)班的學(xué)生 "，并呵斥 " 立刻離開(kāi)會(huì)議室 "，但搗亂者置若罔聞，聒噪的笑聲、叫聲淹沒(méi)了老師維持秩序的聲音。

其間，有學(xué)生開(kāi)麥提醒老師 " 開(kāi)全員禁言 "" 把他們踢出會(huì)議 "，但老師面對(duì)突如其來(lái)的搗亂行為有些手忙腳亂，不知如何應(yīng)對(duì)，場(chǎng)面混亂不堪。鬧了七八分鐘，" 爆破手 " 們揚(yáng)長(zhǎng)而去。

回到 " 網(wǎng)課入侵 " 群，" 爆破手 " 們意猶未盡，津津有味地談?wù)撝舜?" 爆破 " 行動(dòng)的全面勝利，洋洋得意地和群成員分享 " 戰(zhàn)況 "，稱(chēng) " 別的老師遇到這種情況，還能冷靜開(kāi)個(gè)禁言，她連全員禁言都不會(huì)，急得都快哭了 "，揚(yáng)言 " 下次再遇到她，給她電腦整廢了 "。

整治 " 網(wǎng)課爆破 " 現(xiàn)象

相關(guān)社交群被查封

破壞教學(xué)秩序，侮辱老師人格，很多人不禁要問(wèn)：" 網(wǎng)課爆破 " 是否涉嫌違法犯罪？

在京都律師事務(wù)所合伙人翁小平看來(lái)，" 網(wǎng)課爆破 " 涉嫌多種違法犯罪：對(duì)老師進(jìn)行侮辱、誹謗，公然貶低他人人格，破壞他人名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重，可能構(gòu)成侮辱罪、誹謗罪；采取 " 網(wǎng)暴 " 行為惡意干擾網(wǎng)絡(luò)課堂秩序，可能構(gòu)成尋釁滋事罪；傳播淫穢色情視頻的，則可能涉嫌傳播淫穢物品罪；傳播暴恐內(nèi)容視頻的，則可能涉嫌宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義、煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)罪。

" 如果是通過(guò)黑客技術(shù)入侵網(wǎng)絡(luò)課堂，通過(guò)技術(shù)手段破解課堂密碼，對(duì)彈屏進(jìn)行控制等，則可能涉嫌非法侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪。" 翁小平說(shuō)，參與者未滿 14 周歲的，可以責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，依法進(jìn)行專(zhuān)門(mén)矯治教育。

中國(guó)政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)中心特約研究員趙占領(lǐng)說(shuō)，如果學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)教室的賬號(hào)密碼分享出去，搗亂者通過(guò)賬號(hào)密碼進(jìn)入，這種進(jìn)入方式本身不涉及違法犯罪。

" 但進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室后，在課堂上辱罵師生，則涉及名譽(yù)侵權(quán)。如果在網(wǎng)絡(luò)課堂上播放音樂(lè)、搗亂、大吵大鬧，影響正常網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序，則涉及違反治安管理處罰法，情節(jié)嚴(yán)重的涉及刑事犯罪。" 趙占領(lǐng)說(shuō)，根據(jù)相關(guān)司法解釋?zhuān)W(wǎng)絡(luò)空間屬于公共場(chǎng)所，在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)起哄鬧事，與刑法所講的在公共場(chǎng)所內(nèi)起哄鬧事性質(zhì)相同。

多位受訪教師向記者提出，目前，一些中老年教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不夠嫻熟，無(wú)力防范 " 網(wǎng)課爆破手 "。這種情況下，網(wǎng)課平臺(tái)需負(fù)起責(zé)任，通過(guò)對(duì)不明身份賬號(hào)設(shè)置 " 一鍵清退 " 等，拉高侵入門(mén)檻，學(xué)校也不妨考慮安排專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，輔助老師維護(hù)線上教學(xué)秩序。

" 網(wǎng)課爆破 " 已引起社交平臺(tái)及網(wǎng)警們的關(guān)注。深圳網(wǎng)警曾在 9 月發(fā)聲并轉(zhuǎn)發(fā)《共同指南！在線課堂 " 防破 " 指南》。在指南中，騰訊會(huì)議提供了多種會(huì)前設(shè)置方式，保障在線課堂安全性，滿足課堂、研討會(huì)、答辯等多種場(chǎng)景的教學(xué)需求。

11 月 3 日，記者在社交平臺(tái)搜索 " 網(wǎng)課爆破 "，會(huì)被提示 " 關(guān)愛(ài)師生，遵守課堂秩序，讓我們共同守護(hù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)凈土 "。同日，記者曾經(jīng)加入的 " 網(wǎng)課入侵 " 群被封。