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1月31日，青島中小學生在網絡公開課上與南極科考隊員“面對面”。

與身處南極的科學家“面對面”是怎樣一種體驗?今天，青島同安路小學、基隆路小學和中國海洋大學附屬中學的150名中小學生就上了這樣一堂課。

青島海洋科普聯盟、國家海洋局青島第一海洋研究所等單位聯合打造“藍睛課堂南極全網公開課”，通過海事衛星視頻連線直播，讓正在南極執行我國首次環球海洋綜合科考任務的“向陽紅01”科考船上4位科學家在南極洲外緣海面上為學生講解南極知識。通過青島廣播電視臺進行的網絡直播，還有更多人在線觀看了這堂公開課。歷時一個小時的公開課上，無論是科考隊尖端的儀器設備，還是鮮為人知的科考故事，都給大家帶來了深深的觸動。

南極，是中國首次環球海洋綜合科考最南端的一站。在這一航段，科考隊將主要對南極洲周邊大陸架資源和環境進行綜合調查，涉及海底地質結構、海洋氣候、海洋生態環境等諸多領域。課堂上，中國首次環球海洋綜合科考南極航次首席科學家鄭彥鵬首先展示了“向陽紅01”的“秘密武器”——多道地震采集系統，借助它科考船可以對南極海底透視，使地下構造一目了然。

對海洋微塑料的調查研究，是科考隊的一項重要課題。在課堂上，科考隊員孫承君把微塑料形象地比作“海洋中的PM2.5”，向學生闡述了它的潛在危害，并解答了學生們的問題。

直播進行時，雖然南極當地時間已經是晚上九點了，但通過回傳畫面可以看到，南極的天還是亮的，這也成了科考隊員拋給學生們的第一個問題。聽了大家的回答后，鄭彥鵬進行了解答：“極晝是發生在南極和北極的一種自然現象，我們現在是(晚上)九點，地球在自轉的過程中姿態是傾斜的，同時它又圍繞著太陽發生公轉，這二者之間有一個23.5度的差角，就是因為這種轉動的不平衡，造成了南極和北極會出現極晝或極夜的現象，目前我們所在的區域屬于極晝，在極晝期間這里是沒有黑夜的。”

青島同安路小學六年級學生朱瀚文以前在學校海洋館和海洋課上了解過一些關于南極的知識，一直對南極十分向往。“這一次跟南極科學家‘網聊’開拓了眼界，對南極更加向往、更加好奇，有機會一定要去南極看看。”朱瀚文說。

“通過連線視頻的方式，來給中小學生現場講解海洋科考的設備、工作內容、工作方式，對學生開拓眼界非常重要也非常值得去做，我們非常愿意向學生講解南極科考的知識，也希望能夠吸引更多學生來關注南極、關注海洋。”南極全網公開課主持人、國家海洋局第一海洋研究所研究員劉焱光說。

關鍵詞：一堂南極網絡