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截至2017年底，全區學前三年毛入園率約93%、全區90%以上旗縣(市、區)通過了國家義務教育均衡發展基本均衡縣評估認定、自治區示范高中覆蓋學生比例超過50%……這是內蒙古自治區在過去一年交上的教育發展答卷。而就在幾年前，學前教育階段“入園難”、義務教育均衡發展推進緩慢等問題還是全區教育發展的最大“痛點”。

近年來，內蒙古自治區黨委、政府把解決教育問題作為改善民生的大事來抓，及時出臺《加快中西部教育發展的實施意見》，從教育發展最難的地方和最薄弱的環節入手，補齊短板、抬高底部，加快推進教育現代化步伐。

學前教育是內蒙古教育發展最薄弱的環節。自治區首先從學前教育階段發力，不斷加大財政投入，通過實施學前教育行動計劃建設項目、農村牧區學前教育推進工程、農村牧區校舍及安全改造工程，有效增加全區學前教育資源總量，尤其是擴充了農村牧區公辦幼兒園數量，并設立專項資金用于扶持普惠性民辦幼兒園發展，截至2017年累計投入1.46億元。目前，全區共有幼兒園3845所、在園幼兒64萬人，較2014年分別增長了40%和24%。

內蒙古共有103個旗縣(市、區)，到2015年僅有約四分之一通過了義務教育均衡發展國家評估。為讓老百姓充分享受改革成果，自治區加大工作力度，加快均衡發展推進步伐，截至2017年，全區有93個旗縣(市、區)通過國家認定。同時，自治區不斷完善保障機制，從2016年春季開學起，統一全區城鄉義務教育學校“兩免兩補”政策，并同步出臺推進教師校長輪崗交流機制和鄉村教師支持計劃，為農村學校和薄弱學校引進、留住優秀教師提供政策保障。2017年，全區選派1144名城鎮優秀教師到貧困鄉村支教，并首批錄取了377名自治區免費師范生，為農村牧區教育發展積蓄了力量。

為促進全區人口素質普遍提高，自治區加快普及高中階段教育，不斷擴大優質高中覆蓋面。截至2017年，全區高中階段毛入學率為92.65%，自治區示范校達到76所，在校生占全區普通高中在校生的55%。同時，自治區連續召開普通高中優質特色多樣化發展現場推進會，全區普通高中教育生態正在發生改變，優質特色多樣化發展格局逐步形成。

自治區繼續堅持“優先重點”發展民族教育方針不動搖，2016年底頒布實施《內蒙古自治區民族教育條例》，進一步以立法保障民族教育在事業發展規劃、財政資金投入和公共資源配置等方面的優先重點發展。2016年至2017年，自治區投入5億多元實施“民族學校和民族語言授課學校標準化建設工程”，確保民族學校辦學條件優于同級同類學校。

隨著薄弱環節逐個加強，內蒙古教育發展的腳步加快，教育為建設亮麗內蒙古提供智力支撐和人才保障的能力得到了進一步提升。

關鍵詞：痛點內蒙古