專家齊聚鄭州共探中小學人工智能教育發(fā)展

人工智能技術的快速發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新要求，也為教育變革提供了新路徑，如何做到積極應變、主動求變?11月1日，河南省教育廳主辦的河南省中小學人工智能教育高峰論壇暨專題培訓會在鄭舉行，專家齊聚共探人工智能教育發(fā)展。

教育是人工智能的一個重要應用領域，人工智能技術可實現信息共享、數據融通、業(yè)務協同、智能服務，推動教育整體運作流程改變，使規(guī)模化前提下的個性化和多元化教育成為可能，構建出一種新的靈活、開放、終身的個性化教育生態(tài)體系。

會上，中國人工智能學會名譽會長、中國工程院院士李德毅表示，人腦組織結構的進化和后天學習成就了人類智能，要重視培養(yǎng)學生的鑒賞力、判斷力、思想力，尤其要加強中小學階段學生腦科學的發(fā)育研究和人工智能素質教育。

語言智能是人工智能的重要組成部分，在探索語言智能的先行者中，中國人工智能學會語言智能專委會主任周建設突破語言智能關鍵技術，研究出具有國際領先水平的智能化語言成果，將我國的語言智能技術研究推向世界前沿。圍繞本次大會主題，他在中小學人工智能教育的前景、要素及實施路徑方面提出了建設性意見和建議，對于中小學如何開展人工智能教育具有指導性意義。

在交流報告環(huán)節(jié)，上海市電教館館長張治提出智能時代教育的十三個場景，作為教育工作者要與時俱進，以更高更長遠的目光審視未來教育的場景，為教育規(guī)劃工作更能適應新時代的要求提供新觀點、新思路、新方法，用智慧的方式開展人工智能教育。

一天的學習交流中，與會人員對人工智能教育的本質和內容、目的和意義有了更深入的理解，開闊了視野，增長了見識，為下一步進一步做好實驗區(qū)、實驗校建設工作明確了目標、增強了信心。在接下來的培訓中，將邀請到10余位國內業(yè)界頂級大咖，圍繞中小學人工智能教育實驗區(qū)、實驗校建設，在實踐和應用層面分享先進經驗及最新科技創(chuàng)新成果。(記者 張楠 實習生 劉曉涵)