教育部今秋試點幼小科學銜接 形成良好教育生態(tài)

幼小科學銜接5大舉措

1、幼兒園做好入學準備教育

幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備。

2、小學實施入學適應教育

將一年級上學期設置為入學適應期，強化與幼兒園教育相銜接。

3、建立聯(lián)合教研制度

建立幼小聯(lián)合教研制度，指導小學和幼兒園教師加強課程、教學、管理等方面的合作交流與研究。

4、完善家園校共育機制

幼兒園和小學要把家長作為重要的合作伙伴，建立有效的家園校協(xié)同溝通機制。

5、加大綜合治理力度

整合各方資源，統(tǒng)籌推進銜接工作，進一步加強對校外培訓機構違反教育規(guī)律行為的持續(xù)治理。小學嚴格執(zhí)行免試就近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據(jù)，堅持按課程標準零起點教學。

為深入貫徹落實十九屆五中全會“建設高質量教育體系”的要求，近日，教育部印發(fā)《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，部署推進幼兒園與小學銜接工作。

《指導意見》針對長期以來存在的幼兒園和小學教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知識準備、銜接機制不健全等問題，提出了一系列有針對性的重要舉措。主要包括：國家修訂義務教育課程標準，調整一年級課程安排，合理安排內容梯度，減緩教學進度。強化小幼協(xié)同，通過實施幼兒園入學準備和小學入學適應教育，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，幫助兒童順利實現(xiàn)幼小過渡。通過建立聯(lián)合教研制度、完善共育機制、加大綜合治理力度，強化科學導向，形成良好教育生態(tài)，推動科學銜接、有效銜接。

《指導意見》強調，幼小銜接是一項系統(tǒng)工程，各級教育部門要充分認識做好此項工作的重要意義，研究制訂本地幼小科學銜接具體實施方案，切實把幼小銜接工作納入基礎教育課程改革的重要內容，完善政策舉措，健全工作機制，確保工作取得實效。要推動幼兒園和小學深度合作，加強業(yè)務指導，及時研究解決教師在幼小銜接實踐中的困惑和問題。要健全科學的評價機制，將入學準備和入學適應納入幼兒園和義務教育質量評估的重要內容。地方各級教育行政部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調，整合專業(yè)資源，加強幼小銜接科學研究。《指導意見》要求，各省(區(qū)、市)要以縣(區(qū))為單位確立一批幼小銜接實驗區(qū)，遴選確定一批試點小學和幼兒園，先行試點，分層推進。2021年秋季學期啟動幼小銜接試點，2022年秋季學期全面鋪開。

附件《幼兒園入學準備教育指導要點》和《小學入學適應教育指導要點》分別對幼兒園的入學準備教育和小學的入學適應教育提出了具體、可操作的指導。入學準備指導要點強調，要根據(jù)大班幼兒即將進入小學的特殊需要，圍繞社會交往、自我調控、規(guī)則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質，實施有針對性的教育。入學準備教育應注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備等方面的有機融合。入學適應指導要點要求，小學要強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接。(記者 林煥新)