名師點評 | 高考化學試卷：重基礎，求變化，促改革

【點評名師】鄭州外國語學校高三化學備課組長曾維舉

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【試卷點評】

從2023年高考化學試卷的整體命題思路來看，試題全面貫徹落實黨的二十大精神，落實立德樹人的根本任務，堅持為黨育人、為國育才，加強對學生的價值引領，銜接高中課程標準，加強教考銜接，注重深化基礎，豐富問題情境，增強探究性，突出思維考查，激發學生崇尚科學、探究未知的興趣，引導學生夯實知識基礎、發展學科核心素養，服務拔尖創新人才選拔、服務新時代教育評價改革、服務教育強國建設。

突出學科特點，落實立德樹人

化學試題還中選取了科學家的創新科研成果，在考查化學基礎知識的基礎上，激發學生的愛國之情懷、強國之志向、報國之行動，培養學生愛國主義情懷，激發學生為中華民族偉大復興而奮斗的責任感和使命感。同時，試題立足化學學科特點，結合學科與社會熱點問題，圍繞環境、材料等領域的成果，考查應用于其中的化學原理，充分體現化學學科在推動科技發展和人類社會進步中的重要作用，凸顯化學學科的重要價值。如全國乙卷選擇題電化學就考查了科學家們新近研發的一種“鈉離子”電池。

突出學科能力考查，落實學科素養的培養

化學試題在突出對化學基本概念、基本原理、基本技能等基礎知識的考查，如全國乙卷第7題反應類型的考查、第8題有機化學基礎知識的考查、第9題的基本實驗的考查等；同時，強化對基礎知識深入理解上的綜合應用，引導中學教學注重培養學生的綜合能力，如全國乙卷第36題采用一個結構較為復雜的藥物——奧培米芬的合成路線作為素材，將高中階段的有機反應和新反應結合起來，新反應通過信息給出，將基礎和創新融入試題，設問由淺入深，既考查了學生對教材中有機化學基礎知識的掌握，又考查了學生有機化學知識的綜合應用能力。

試題堅持素養導向，通過對化學學科素養的考查，有效地考查了學生對必備知識和關鍵能力的掌握情況以及考生的學科核心能力水平。如全國乙卷第II卷的化工工藝流程圖題，將化學反應與中學化學知識相融合，考查了學生對元素及其化合物的基本性質、化學（離子）方程式的書寫、物質轉化等綜合知識的理解和掌握情況，著重考查了學生思考問題、分析問題、邏輯推理、信息獲取與加工并最終解決問題的能力。

試題設計上，充分考慮了中學教、學情況，綜合考慮試題設問的開放性、思維的層次性、情境的新穎性、計算的復雜性等諸多因素對試題難度的影響，通過調整基礎題數量、優化計算量和復雜程度、精心調整設問方式等措施，既保證了區分度又保證試卷的整體難度。如全國乙卷第28題焓變的計算，減少了計算量，避免了復雜的數值運算；第26題中試劑的選取通過給出選項，限定答案范圍，以降低難度。

突出考教銜接，落實高考改革

化學試題遵循高中課程標準，引導中學化學教學遵循教育規律、回歸課堂、回歸課標，嚴格按照高中化學課程標準進行教學。如第7、8、9、10選擇題，還有第II卷的實驗大題——有機物組成的測定，以及結構化學選做題第35題等，均是按照高中化學的課程標準進行命題的，突出化學主干知識的考查，不搞偏、難、怪，從而為我們的高中化學教學指明了方向，逐步落實高考改革，進而穩步推進教育改革。

記者 王紅 張勤