劉新宇：讓故事陪伴留守兒童

2016年10月，劉新宇和上學路上團隊在甘肅隴南發放故事盒子。受訪者供圖

“2017年，我們的白皮書調查顯示,有10%的留守兒童聲稱自己的父親、母親會在一個月內遭受意外死亡，留守兒童對父母的怨恨程度令人震驚。”談到這個調查結果，上學路上公益機構理事長劉新宇一直心有余悸。

今年是上學路上公益機構第四次對外發布《留守兒童心靈狀況白皮書》。劉新宇在分享自己的公益感受時，著重講到其中一組數字：約40%的留守兒童每年與父親或母親見面的次數不超過兩次，約20%的留守兒童每年與父親或母親聯系的次數不超過4次。離父缺母(父親離家母親缺少關愛)型留守兒童對母親有明顯的怨恨情緒;離母缺父(母親離家父親缺少關愛)型留守兒童對父親有明顯的怨恨情緒。他的結論是：常回家看看，不如多打電話。

這個調查報告，與2015年上學路上首次發布的白皮書相比，情況并沒有特別大的好轉：近1000萬名孩子一年到頭見不到爸媽，260萬名孩子一年接不到父母一個電話!

實際上,很多留守兒童的父母不給孩子打電話，即便打電話，也不知說什么，這是劉新宇的感受，也是在幫扶留守兒童第四年時，上學路上的一個發力點。

劉新宇原來是《中國新聞周刊》副總編輯、新媒體總編輯。媒體人轉身做公益，在很多人看來，有時候就是頭腦一熱的事情，堅持不了多久，很快就會敗下陣來。

劉新宇讓有這種想法的人失望了。他沒有退，也不能退。

做公益的初衷，是劉新宇這些年被反復問到的一個問題。劉新宇說，在做新聞的時候，有機會接觸到留守兒童，了解他們的生存現狀，并被深深刺痛。

劉新宇經常向別人描述這樣一個場景：有一次，他在農村調研，跟農村孩子一起去上學，路過水田時，發現有個老奶奶在插秧。老人家插秧的速度很慢，身上還背著小孫子。劉新宇說，每當想起在寒冷的冬夜，偏遠山區的小孩子一個人躲在冰冷的被窩里，邊想念遠方的父母邊偷偷地哭，自己的心就揪得生疼。

還有一次，劉新宇去西北某地留守兒童的家中探訪，發現他家的柜子里放了兩個嶄新的書包。之前來過兩撥人看望他，都送了書包。但實際上，他不缺書包，他現在用的書包是在外打工的媽媽花了上千元給他買的。“很多人一提捐助就想到書包衣服，但首先要問孩子是否需要這些，捐助不能只滿足自己的公益心”。

劉新宇發現，比起村里因病致貧的家庭，留守兒童由于父母在外打工掙錢，家中經濟條件還算過得去，他們缺乏的不是簡單的物質，而是心理上的安全和陪伴。同樣身為父親的劉新宇意識到，“在留守兒童的公益項目上，關愛心靈比送書包更迫切，必須要發揮自己媒體人的資源優勢，為這些留守兒童做點什么，給他們‘溫暖的陪伴’，讓孩子的心里有一種安全感”。

據中科院心理所的調查顯示，由于童年的愛缺失，34%的孩子有自殺傾向，70%的孩子有程度不同的心理問題，還有9%的孩子實施過自殺。劉新宇覺得，這個數字非常可怕，也令人震驚。

2013年4月，經過初步準備后，他聯合騰訊公益等機構在微博上發出“為留守兒童錄故事，陪伴他們上學”的倡議，迅速得到央視主持人康輝、歐陽夏丹等名人的支持。一個月以后，他們的公益產品“故事盒子”成型了。這個公益項目名為“上學路上”，設有專家委員會，負責精心挑選適合孩子們讀的好書和好故事。劉新宇邀請各界名人和志愿者讀這些故事，并錄制成音頻，灌進Mp3等媒介，制作成“上學路上故事盒子”送給留守孩子。

有了故事盒子，還要把“故事”送出去。

2013年，上學路上在貴州省黔東南苗族侗族自治州黎平縣舉行了第一次線下大規模活動。活動前，劉新宇打電話給六甲小學的石校長，希望能夠幫上學路上團隊和志愿者找一條孩子們上學的最遠的路。校長客氣地說，還是找一個中等的吧，那條中等長的山路，孩子走一趟需要大概1個半小時。劉新宇當時盤算，估計大人走半個小時就夠了。

那天，天還沒亮，上學路上團隊就出發了。沒走多遠就看到一個陡坡，坡度大概有30多度，費勁爬過去之后，他大汗淋漓，氣喘如牛。那天早上，孩子們走1個半小時的路，這些成年人整整走了3個小時，把孩子的早餐都耽誤了。

在這所學校,他和孩子們聊天。“孩子們，你們想爸媽嗎?”剛才還圍在他身邊特別鬧騰的孩子們，一下子突然安靜下來。劉新宇說：“我那時候特別笨，沒感覺出異樣，我問剛才鬧得最歡的一個小姑娘，你怎么不說話呀，你有多久沒見爸媽了?”小姑娘有兩秒鐘低著頭，最后說“我也記不清了”。

后來，劉新宇才明白：“爸媽”這個詞，在那6000多萬留守兒童心里，成為一個禁忌，不能輕易說它。

第一批故事盒子送出去3個月之后，他和團隊到幾所發放故事盒子的學校進行回訪。有一道題是開放式的——聽了故事盒子之后有何感受。其中一個孩子寫道：謝謝叔叔阿姨送來這個盒子，讓我在晚上孤獨的時候有一種陪伴。還有一個孩子寫道：晚上，我鉆到冰冷的被窩里，可以聽著溫暖的聲音入睡。

看到孩子們稚嫩的筆跡，劉新宇幾次淚目。

留守這個詞，似乎離城市的孩子很遙遠。從事公益活動之后，劉新宇對于留守兒童問題，有了切膚之痛。“我其實也有留守經歷”，劉新宇說。改革開放初期，他正好上小學，他的父親作為中國第一批公派技術人員去德國(當時稱為西德)的大眾、奔馳等企業學習汽車技術。前后去了兩次，一次兩年多，還有一次1年半。那時候他和母親相依為命。

“父母與孩子分離3個月以上就算是留守兒童，不過有時候我們不以為然罷了。”他說。

“也許正是因為我內心有這么一段所謂留守的經歷，我在直覺上對于留守兒童的事情更為關注，也更容易被觸碰到，也更感興趣，因此，我們一開始做的時候，瞄準的就是心理問題。”他說，自己的“固執”也許來源于此。

劉新宇也承認，回過頭來看，要說當初有多堅定，可能也未必。“做了5年，感覺好多事情還沒有達到預定的效果。”劉新宇跟他的小伙伴們說，什么時候上學路上每年的募款量突破1000萬元，他才拿工資，“可惜現在還沒達標，所以我拿不上。”募款量突破1000萬元，不是一個多么大的數字，但對于劉新宇和團隊而言的確是一個挑戰。

“我們的故事盒子每個成本100元，目前覆蓋60多所學校。中國有6000多萬留守兒童，按照這個速度發，怎么能夠全部覆蓋到?”想到這里，劉心宇心里著急。

為解決故事盒子更新難的問題，也為惠及更多的孩子，上學路上積極與學校合作，推出“小雨點”廣播。2015年4月，上學路上小雨點廣播站項目在北京順義清紅藍打工子弟學校正式啟動。“小雨點廣播站”利用學校的廣播設備，為青少年提供適合他們收聽的故事、音樂和知識，學校老師在上學路上微信公眾號上進行申請，審核后即可獲得賬號，而全部的廣播故事資源都采取云存儲的方式，老師只需要下載并且完成安裝即可。

2018年10月16日，上學路上還推出了即將部署在鄉村學校的升級版小雨點廣播，即“小雨點廣播平臺”。這個平臺聯合了凱叔講故事、博雅小學堂等公益伙伴，共同發起建設中國鄉村校園廣播網。凱叔講故事等公益伙伴把自己的優質音頻資源免費提供給小雨點廣播平臺，在這個系統注冊的中小學都可以通過學校的廣播設備端進行內容的更新和播放。目前，“小雨點廣播”已經在湖南、青海、新疆、河北、貴州、云南、河南等23個省份的453所學校開通，云端已經有20000分鐘的節目。有近15萬名學生收聽廣播，這對于孩子心理疏導無疑起到很多作用。

劉新宇說：“有的人做公益是為了掙錢，還有人是為了求名，喜歡那種很光鮮的、被捧的感覺，而我卻想反求于自己的內心。如果做公益沒有自我實現的感覺，一點也沒有幸福感，恐怕我早就放棄了。”

劉新宇說，近300萬名留守兒童沒有與父母打過電話，不是父母缺錢，也不是家里沒有手機和電話，而是父母沒有意識到和孩子溝通的重要性，一味寄錢回去，認為孩子和老人有吃有喝不得病就可以了。但其實，聲音問候不亞于寄東西的作用。“有一個志愿者告訴我，本來過春節父母回家是美好的團聚，但很多孩子卻與父母更生分了。有一個孩子說，我爸我媽回來了，他們妄想用玩具收買我，沒門。”

劉新宇聽到這樣的故事，簡直目瞪口呆。這是他從事上學路上公益項目初期受到的一次情感沖擊，因此，他一直在強調，父母一定要和孩子溝通。為此，他調整了產品線，努力進入父母課堂的領域，告訴孩子們的父母，寄錢重要,但情感交流更重要。

也正因如此，上學路上研制出一個小手冊《如何給遠方的孩子打電話》，并深入打工一線的工地，把小冊子發下去。“每次打電話的時候，你是不是離不開三句話：吃飯了嗎?好好學習!別惹事!當孩子總是聽到這樣的問話，難免厭煩或者不知道怎樣回答——請認真閱讀這本小冊子，它將幫助你更好地和遠在家鄉的孩子電話交流，更有效地對孩子進行指導和教育，讓你們的關系更融洽”。

劉新宇說，打電話是留守兒童與大人之間基本聯系溝通，效果顯著高于見面，有的公益組織舉行夏令營，讓孩子暑假和爸媽到大城市住幾天，體驗爸爸媽媽的不容易，其實也沒有太大的效果，家長一定要提升與孩子打電話的次數和溝通能力，最好隔天打個電話。

固執的劉新宇把《如何給遠方的孩子打電話》小冊子升級了4次，做出來的冊子一次比一次更完美，“從版式到內容，可以說都是A+”。

上學路上，前媒體人劉新宇就這么固執地走下去。

來源：中國青年報