重慶理工大學：打造“血緣式”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院 破解人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”_世界動態(tài)

產(chǎn)教融合是新時代高等教育發(fā)展的必由之路，是形成教育與科技、產(chǎn)業(yè)深度互動新格局、新生態(tài)的關鍵核心。

作為重慶市重點建設高校、重慶市高水平新工科建設高校，重慶理工大學如何創(chuàng)新產(chǎn)教融合機制，助推高素質(zhì)應用型、復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)？

【資料圖】

5月22日上午，2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡媒體重慶教育行”走進重慶理工大學，來自全國40余家主流網(wǎng)絡媒體記者，實地探訪了該校新能源現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，紛紛對學?！把壥健碑a(chǎn)教融合創(chuàng)新機制豎起了大拇指，點贊學校“為推動中國式現(xiàn)代化貢獻了重理工的智慧與力量”。

探索“血緣式”產(chǎn)教融合新模式

打造教育部新能源汽車現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院

在對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才需求培養(yǎng)方面，地方高校面臨缺乏長效的協(xié)同育人機制，教學組織形式落后，課程體系滯后于企業(yè)技術發(fā)展等瓶頸制約，導致出現(xiàn)產(chǎn)教融合“合而不深”，校企合作“校熱企冷”的育人困境。

重慶理工大學作為西南地區(qū)最大的汽車人才培養(yǎng)基地，在校企合作、產(chǎn)教融合上進行了20多年的探索，前期與長安汽車、東風小康等企業(yè)開展了2+2、定制班等聯(lián)合人才培養(yǎng)，但畢業(yè)生的工程實踐能力提升空間有限，很難100%滿足企業(yè)的技術能力要求。

如何破解人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”的難題？重慶理工大學給出的答案是探索構建“血緣式”產(chǎn)教融合新模式。

面向成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車萬億級產(chǎn)業(yè)集群對創(chuàng)新型人才的迫切需求，重慶理工大學布局了教育部新能源汽車現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。在產(chǎn)業(yè)學院建設上，學校創(chuàng)新原有辦學組織形式，以科研團隊、技術創(chuàng)新、優(yōu)勢資源、成果轉(zhuǎn)化等為依托，打通學科、產(chǎn)業(yè)、人才之間的壁壘，孵化多所校辦產(chǎn)業(yè)技術院（公司），形成了 “一個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院+ X個產(chǎn)業(yè)技術研究院（公司）”的“1+X”“血緣式”特色辦學模式，初步建成了西南地區(qū)最大的新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)基地，持續(xù)為智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車產(chǎn)業(yè)輸送創(chuàng)新型人才。

優(yōu)勢集群“組團”發(fā)展

助推“血緣式”產(chǎn)教融合迸發(fā)“新動能”

加快建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，是貫徹落實黨的二十大關于教育、科技、人才“三位一體”決策部署的重要體現(xiàn)，是新工科建設的一項戰(zhàn)略布局。

重慶理工大學瞄準成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈在打造先進制造、生物醫(yī)藥兩大產(chǎn)業(yè)集群對產(chǎn)業(yè)人才的急迫需求，進一步布局了重慶市生物醫(yī)藥與大健康產(chǎn)業(yè)學院、重慶理工大學高端制造裝備產(chǎn)業(yè)學院。

在新能源汽車現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院創(chuàng)建的良好基礎上，重慶理工大學瞄準重慶市重點打造的生物醫(yī)藥千億級產(chǎn)業(yè)，與重慶巴南區(qū)政府、國際生物城聯(lián)合共建“高校+產(chǎn)業(yè)園+企業(yè)群”型產(chǎn)業(yè)學院。

2022年，學校與重慶巴南區(qū)政府簽署協(xié)議，重慶市生物醫(yī)藥與大健康產(chǎn)業(yè)學院落地重慶國際生物城，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才，服務地方生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。國際生物城提供30000平米場地以及1億元專項經(jīng)費用于購置科研設備、教學設備與日常運行，并免費提供學生住宿。

在該政策激勵下，學校已組織4個科研團隊、240名本科生、110名研究生入駐園區(qū)，與重慶國際免疫研究院、智飛生物等園區(qū)內(nèi)科研院所、高新企業(yè)進行協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人。其中本科生培養(yǎng)采用2.5+1.5模式，既前兩年半在校學習基礎課程，后一年半在園區(qū)內(nèi)借助教師產(chǎn)業(yè)項目與企業(yè)資源進行項目制實踐教學培養(yǎng)。

目前第一批學生已畢業(yè)，大部分學生就職于重慶宸安生物制藥有限公司等重慶國際生物城園區(qū)內(nèi)企業(yè)，持續(xù)為推動區(qū)域生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻高質(zhì)量人才支撐。

此外，學校復制教育部新能源汽車現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的成熟經(jīng)驗，聯(lián)合央企中國通用技術集團，依托通用技術集團國測時柵科技有限公司，建立了重慶市高端制造裝備產(chǎn)業(yè)學院，落地西部科學城，旨在運用血緣式協(xié)同育人新模式為重慶先進制造產(chǎn)業(yè)集群培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型人才。

高端制造裝備產(chǎn)業(yè)學院以原創(chuàng)納米時柵關鍵核心器件為基礎，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，面向數(shù)控機床等高端制造裝備產(chǎn)業(yè)“器件—部件—系統(tǒng)—裝備”全鏈條人才培養(yǎng)，初步構建“產(chǎn)、學、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)、用”于一體的高端制造裝備創(chuàng)新平臺，探索政、校、企多主體共建共管共享的新機制，助力更多卓越工程技術人才脫穎而出。

“重慶理工大學將繼續(xù)踐行人才培養(yǎng)的新理念，在建設三大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的基礎上，深入開展新工科研究與實踐，持續(xù)完善多主體協(xié)同育人的長效機制，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結構要素的全方位融合，讓‘血緣式’產(chǎn)教融合迸發(fā)出新動能。”學校相關負責人介紹。