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在教育一線，眾多優(yōu)秀教師為建設“美好教育”，努力辦好人民滿意的教育而努力，他們用行動詮釋著優(yōu)秀是一種習慣，謙和是一種氣質，樂觀是一種態(tài)度。他們用一言一行踐行著做一名教師的崇高理想。

《美好教育追夢人》欄目，帶您走近眾多一線教師，看他們如何帶著美好的教育夢想，緊跟時代砥礪前行，擔當責任奮發(fā)有為，以永不懈怠的精神和一往無前的姿態(tài)，撐起教育的藍天。如果您也是一位優(yōu)秀的教育追夢人，或者您身邊有這樣一位師者，歡迎自薦或推薦。郵箱：zzjyzk2016@163.com

本期教師：航空港區(qū)航南幼兒園歹玉姣

(資料圖片)

匠心追夢：教育從來沒有捷徑。她滿懷熱愛，堅守在學前教育一線，真心呵護，耐心引導，細心培育，為孩子們締造幸福童年。

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學齡前是兒童行為習慣養(yǎng)成、大腦發(fā)育的黃金時期。作為幼兒教師，如何當好孩子成長引路人？歹玉姣用實際行動給出了答案。

“在我看來，只有走近孩子，走進孩子的心中，才能更好地育人，進而啟智育心、點亮未來。因此，選擇學前教育事業(yè)的那一刻，我就決定，要融入孩子們的小世界，當孩子群中的老師，做好孩子的指路明燈。”從教十余年來，她在遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的育人過程中，始終遵守并踐行著自己樸素的教育初心——“對孩子好”。

她致力于做一名走到孩子中間去的老師。在自由活動時間，這位班主任教師并未放松，而是第一時間走入孩子們的活動場地細致觀察，了解孩子們的運動動向，關注個體狀態(tài)、兼顧全體發(fā)展。期間，她還時常與孩子們互動，或擁抱、或擊掌、或談話聊天，俯下身，與孩子們交朋友。對于情緒不佳、受到小挫折的孩子，她總是細心、溫暖的鼓勵，幫助孩子們趕走情緒，學會正確調節(jié)心情、應對挫折。“之前，班里新來的一個孩子比同齡人瘦小，觀察發(fā)現(xiàn)，孩子在進餐時間不愛吃飯。后來了解得知，孩子平時喜歡吃零食，沒有養(yǎng)成良好的飲食習慣。考慮到孩子健康，征得家長同意后，我嘗試通過溫和舉措和鼓勵方式，幫助孩子調整飲食習慣，效果明顯。”歹玉姣認為，在兒童行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，教師要細心、耐心、用心，為孩子構筑一個健康快樂和諧的成長樂園。

家園攜手共育也是助力幼兒成長的關鍵一環(huán)。作為班主任，歹玉姣全力以赴地架好家長、幼兒園“溝通橋”，定期與家長溝通交流，幫助家長解決孩子存在的問題，共同繪制孩子幸福成長的美好藍圖。

做好孩子的引路人，提升自身專業(yè)素養(yǎng)是基礎。多年來，學習、研究學前教育經(jīng)驗已成歹玉姣的日常，創(chuàng)新育人形式、探索實踐活動更是她的教學常態(tài)。“我希望用溫和而堅定的態(tài)度幫助每個孩子成為更好的自己。”在她的帶領下，孩子們在體驗、玩樂、實踐的過程中獲取知識、發(fā)現(xiàn)美好、掌握技能，筑牢成長根基。

鄭報全媒體記者? 蘇立萌

關鍵詞：春風化雨航空港區(qū)