內蒙古制定小學語文等9個學科教學基本要求 突出體現五個方面的特色

為進一步落實“雙減”工作任務，深入推進全區義務教育教學改革工作，日前，內蒙古自治區教育廳制定印發了《內蒙古自治區義務教育小學學科教學基本要求(試行)》，涵蓋義務教育階段小學語文等9個學科，從教學準備、教學實施、教學評價、資源建設等維度，對教學活動提出了具體行動建議。

據悉，內蒙古本次編寫制定的小學語文等9個學科教學基本要求，突出體現了五個方面的特色。一是突出了思想性。教學基本要求全面貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。二是突出了科學性。在課程性質、基本理念、目標、內容、實施和評價建議方面，努力做到文字表達、方法陳述、觀點闡釋的規范與精準，杜絕出現科學性錯誤，確保與國家課程標準(2011版)的一致性。三是突出了規范性。教學基本要求進一步強化基于課程標準設計教學、反饋教學，規范教師教學行為。保證以目標指向和衡量教學成為教學工作的常態。四是突出了實用性。教學基本要求結合全區實際，對國家課程標準的基本理念、實施建議、評價建議等進行必要的細化、解讀、分析和說明，注重實用性和操作性。五是突出了創新性。幫助教師掌握新的教學理念和實施策略，真正做到知行合一、因材施教。

“我們本次編寫工作，主要是幫助老師更好地理解和把握國家課程標準的實施理念，掌握新的教學技術策略，改進教學方法，規范教學行為，提升施教能力。”內蒙古自治區教育廳教學研究室副主任趙斌介紹，內蒙古專門從各盟市、學校遴選了一批優秀的教研員和骨干教師，組建學科編寫團隊。各學科團隊研討交流，集中編寫，之后組織國內各層級專家進行初稿評審并下發各盟市征求意見，在此基礎上，各學科組結合反饋建議進行了進一步的完善和優化。

據悉，結合之前出臺的12個初中學科教學基本要求，內蒙古自治區目前已形成了較為完善的義務教育階段各學科教學基本要求，為引導和規范義務教育各學科課堂教學行為，進而大幅提高全區義務教育課堂教學質量提供了有力支撐。(特約通訊員 郝文婷 通訊員 蘇勤)