安徽首批高考改革試水生今秋全面“走班” 多數(shù)學生在傳統(tǒng)分科上略調

距離2021級高二年級開學已經(jīng)將近1個月了，作為第一批高考改革新政下的學生，高二學生的選課走班已經(jīng)全面鋪開。在遵循考生意愿的前提下，目前高二學生的選課還是以“穩(wěn)”為主，并沒有出現(xiàn)很多種選課組合的情況，而是在傳統(tǒng)文理科的科目排列上有所調整。據(jù)悉，后期安徽省將進一步加大學校建設增加教室、控制大班額、擴充師資，為走班教學提供保障。

職業(yè)生涯規(guī)劃已提前學習

新高考改革是從2021年秋季高一學生開始的，不過對于首屆高考改革的學生來說，高一階段走班教學并沒有對他們的學習有啥影響。

“我們高一時還是分班，以班級為單位，因為還沒有涉及到分科。高一主要是做生涯規(guī)劃的培訓和學習。”作為改革的首批試水生，已經(jīng)高二的小蘇同學說他的高一階段都是在固定的班級里上課，學習的課程也是全科式的，還沒有選課。不過為了幫助大家提前適應以后的走班教學，高一時他們在一些選修課上已經(jīng)開始試點“走班”，譬如音樂課、校本實踐課等。大家按照自己的興趣選擇選修課程，上課時不同班級的學生匯集到多媒體教室等地學習。但是在高一時學校對學生和家長做了很多職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓和學習，讓大家提前對高二的分科有所考慮。

高一時的走班教學好處是提前讓師生有了一個適應的過程，也讓學校在管理上可以摸索，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，為高二階段大規(guī)模走班做準備。

多數(shù)學生在傳統(tǒng)分科上略調

進入高二年級已經(jīng)將近一個月了，從最初的忐忑和擔憂到現(xiàn)在與新班級同學相處融洽，合肥一中高二學生朱盈麗和她的同學們已經(jīng)適應了這一全新的教學模式。

“雖然學校很早就已經(jīng)進行過學生生涯規(guī)劃教育，但我們還是有很多擔心，擔心走班浪費時間，擔心上課混亂無序，擔心課堂效率低下，擔心和周圍的同學無法溝通交流。”朱盈麗的高考選科是“歷史+政治+化學”，其中只有化學學科需要走班，其他學科都還在原先班級中學習。開學后每個同學都會發(fā)到一份自己的課程表，走班科目下詳細注明走班班級號及所在位置，學生明確自己的課程安排。經(jīng)過最初一兩天的磨合后，現(xiàn)在朱盈麗在走班班級已經(jīng)固定了自己的桌椅，和新班級同學們也漸漸熟悉。學校還采用固定學生座位考勤和任課老師拍照記錄的方式，以防出現(xiàn)逃課缺課行為。

據(jù)了解，合肥一中的走班選課主要按照“定二走一”的方式，涉及到選課的六個學科，學生可以選三個，其中兩個是固定班級，有一個學科需要走班。實際操作中，同班選科基本相同，大部分時間都是在本班教學，便于班主任統(tǒng)一管理，只有部分選科以及學考科目需走班教學。事實上，這種模式在高中學校目前具有代表性。

“走班選課并不是想象的完全隨學生心意，這其中涉及到學校的承載能力，還有高考招生的指揮棒作用，學校會做一定的引導，首次試水學校和家長都不希望步子邁太大變動太多。”一位高中班主任說，政策要求選課走班要尊重學生意愿，學生應綜合考慮自己的學習能力、興趣愛好、個性特長、理想志愿等。但實際操作中，如果學生選擇的組合過多，班級管理上就會存在很大的難度，也不利于學生的學習。

據(jù)了解，目前高中學校在選課時都會對學生做一定的引導，在原有的文理科分科的基礎上做調整，譬如某一個選歷史的同學對生物表現(xiàn)出很大的興趣，學校也會尊重其意見，讓其跨科組合，但是多數(shù)同學還是遵循的傳統(tǒng)的文科、理科三學科的組合，教學和管理上也沒有出現(xiàn)大的變動。

走班教學依然受場地和師資掣肘

即使現(xiàn)有的走班只涉及部分學生，但是在一些高中學校尤其是薄弱學校和縣城以下地區(qū)的學校，走班教學實施依然有難度，這其中主要受到教室、師資等硬件設施的限制。

“走班教學的一大特點就是散，需要更多的教室才能走起來，同時也需要更多的師資來應對，而這在很多地方現(xiàn)在實施起來還有一定難度。”一位業(yè)內人士告訴記者，合肥市近年來大力建設高中學校，硬件和軟件都在不斷投入。但是在一些經(jīng)濟較弱的地市、縣城和縣城以下地區(qū)學校，這些條件就有所欠缺。因此，學生選擇受到了一些限制，主要還是延續(xù)著傳統(tǒng)的文理分科模式，然后在此基礎上結合學生的意愿進行微調。要想真正實現(xiàn)全員走班流動，還需要一定的時間。

將從教室和師資上做保障

選課走班制，打破了傳統(tǒng)的行政班，取而代之的是行政班與教學班并立，對普通高中學校的辦學條件、師資力量、教學管理等都提出了更高要求。為此，安徽省將改善辦學條件，補充師資力量。

安徽省教育廳數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，僅2021年，安徽全省各地共投入94.8億元，新建、改擴建126所學校，新增6.1萬個學位，著力化解大班額問題。根據(jù)課程實施需要，修訂完善普通高中教學設施設備、圖書資料等教育技術裝備標準，并指導各地各校配齊專用教室與場館，配備理化生新增儀器設備改善教學環(huán)境，為選課走班提供硬件條件保障。

在師資力量隊伍方面，安徽省進一步完善中小學教師招聘制度，落實市縣中小學教師招聘主體責任，開展中小學教職工編制動態(tài)調整工作，優(yōu)化編制資源配置。2021年安徽全省共招聘普通高中教師5016名。據(jù)悉，下一步，安徽省將制定實施“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃，利用省普通高中學業(yè)水平考試選擇性考試選科指南，進一步加強對高中學生選科的科學引導。(大皖新聞記者 張曉嶸)