迎江區探索教師彈性上下班 推動教師和學生一起“減負”

“雙減”政策實施以來，迎江區課后服務全面鋪開，不僅解決了不少家長不能按時接孩子的難題，也豐富了學生的課余生活，但對教師而言，卻因此帶來工作時間的延長，工作壓力的增大等現實問題。對此，今年4月份以來，該區部分學校在全市率先探索不同形式的“教師彈性上下班”制度，為“雙減”背景下的老師們科學減負。

8次補卡，人文關懷“彈性考勤”

上午8點15分，雖然距離上班已過去15分鐘，但是迎江區華中路二小一（2）班班主任陳晨并不緊張，根據學校的新規定，在實行“釘釘”考勤打卡制度的基礎上，每月給了老師們8次遲到和早退的補卡機會。“有了這8次機會，再也不用急匆匆把孩子往幼兒園一塞就跑來上班了”，陳晨高興地表示。

此外，在該校課后服務時間，除了當日擔負課后服務的老師外，其他該時間段沒有工作任務的教師，均可提前下班。

“學校61名教職工中，女教師占比82%，其中更是有不少女教師的孩子未成年，她們家里也有老人和小孩需要照顧。”談及實行“教師彈性上下班”的初衷，華中路二小副校長汪敦德介紹說，課后服務后，老師們每天都要延遲1小時下班，如果還一味要求每名教師統一上下班，勢必影響正常生活，“彈性上下班”正好可以在一定程度上緩解這一問題。

對于這項舉措，很多教師都表示了歡迎和肯定。該校黨支部書記、校長王作賓認為，要想讓教師“彈性上下班制”推深做實，還需要進一步為教師減負，讓教師安心教學，此外課后服務還可以引入社會資源，聘請校外專業人員，既能讓娃娃學習到更專業、更豐富的知識，也減輕了在校老師的壓力。

積分“儲蓄”，AB崗教師兌換調休

在該區另一所實行“教師彈性上下班”的華中路三小，則通過實行“AB崗儲蓄制”、節假日值班“輪流制”的方式實行“彈性上下班”。

具體做法為：錯峰編排教師課程，給輪值服務教師的彈性休息時間；將教師課后服務時間和加班時間折算成時間積分，存入學校自制的服務時間儲蓄卡中，用儲蓄的時間積分兌換“調休假“，給出教師解決家務事的“便民小幸福”；A崗教師有特殊事情，可與B崗教師及時做好交接，由B崗教師繼續課后服務，給出“應急假”。

此外，華中路三小參與到課后服務以及晚值班的教師，第二天沒有第一節課的，可以延遲一會到校，只需要在手機APP在線報備即可。如果老師利用休息時間加班準備校際賽課或籌備參加區級以上活動的，還可根據休息日工作時長申請調休調整狀態。

“目前‘彈性上下班’以學校統籌安排為主、教師個人調節為輔，此外還通過進一步整合會議還給教師更多的個人自由時間”。華中路三小教導處主任陳芳介紹說，除了為教師減負，學校還設立了教師休閑閱讀吧、教師休息室等人文場所，讓老師們可以利用課余時間休憩或鍛煉，放松身心。

據了解，今年開學之初，迎江區即在工作要點里提出“鼓勵實行‘教師彈性上下班’機制”，以及“積極落實教師減負清單，健全教師減負長效機制”。“去年我區就有個別學校嘗試實行教師半月可以調休半天的彈性機制，今年這項舉措的覆蓋面得到了進一步擴大”，該區教育體育局黨委委員、總督學胡躍進表示，教師的身心健康決定著“雙減”作用的最終成效，只有教師身心健康，學校才能高質量發展、學生才能幸福成長。（特約通訊員：方迪）

【來源：安徽省教育廳_基礎教育】