每日時(shí)訊!大城市里的鄉(xiāng)村教師：考進(jìn)不易，留下也難

開(kāi)學(xué)前幾日，兩位校聘教師提出辭職，理由皆是“找到更好的工作”，這把校長(zhǎng)王熙愁壞了。

他是武漢某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校在武漢郊區(qū)，全校教職工50余人，其中授課教師47人。但這難以滿(mǎn)足近千名學(xué)生的教學(xué)需求。

(相關(guān)資料圖)

近年來(lái)，教師隊(duì)伍老齡化、新進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)不足，成了擺在王熙眼前的兩大難題。

“無(wú)論是人事代理教師、校聘教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)很難留住年輕人。在編教師情況好一些，也會(huì)有部分（師資）流失，比如考到區(qū)位更好的學(xué)校。”她告訴九派新聞，近年來(lái)，通過(guò)人事代理教師、校聘教師招考來(lái)擴(kuò)大教師規(guī)模，成了常態(tài)。

不過(guò)，受益于“教師待遇不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”、“雙減”下的課外托管績(jī)效等政策因素，教師薪資水平提升幅度不小，越來(lái)越多的名校生選擇來(lái)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，其中不乏名校研究生報(bào)考非在編崗位。

但新的問(wèn)題出現(xiàn)了：考進(jìn)來(lái)不容易，留下來(lái)也不容易。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校地處偏僻、經(jīng)濟(jì)水平較為落后，難以留住年輕人。

幾位青年教師向九派新聞講述了他們的看法。

武漢某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，學(xué)生贈(zèng)送的教師節(jié)鮮花，與安撫學(xué)生的教師。圖/九派新聞　馬驍

【1】“招聘2名語(yǔ)文教師，報(bào)名人數(shù)達(dá)140”

來(lái)自湖北荊州的李菲（化名）碩士畢業(yè)于某211高校中文系，今年畢業(yè)的她曾參加公務(wù)員考試、武漢市事業(yè)單位（教師）考試，均落榜。

今年7月，李菲報(bào)考武漢市江夏區(qū)的人事代理教師崗，她坦言，“參加面試時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，甚至覺(jué)得工作地點(diǎn)有點(diǎn)偏。”

8月底，李菲接到教育局的電話(huà)，得知自己落榜。李菲告訴九派新聞，她的筆試成績(jī)?yōu)榈?名，最終成績(jī)?yōu)榈?名，意味著她在面試中未取得任何優(yōu)勢(shì)。

李菲并未聽(tīng)從父母“回老家”的建議，而是入職了武漢一家文化類(lèi)國(guó)企，她告訴記者，“教師是我心中的理想工作，會(huì)繼續(xù)備考?！?/p>

“現(xiàn)在考編壓力那么大，和應(yīng)屆生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，我沒(méi)有信心。”許蒙于2017年考入金牛區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，其妻子同年入職金牛區(qū)一所初中。

夫妻兩人所在的學(xué)校相隔較遠(yuǎn)，只有周末才有時(shí)間相處，許蒙告訴記者，“現(xiàn)在忙起來(lái)了，每周見(jiàn)不到一次?！?/p>

許蒙和妻子曾打算報(bào)考城區(qū)的崗位，但由于自身工作繁忙，一直沒(méi)時(shí)間備考。許蒙擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教師兼班主任，家訪(fǎng)是常事，還會(huì)給幾位數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生補(bǔ)課。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的許蒙不再擔(dān)任班主任，接過(guò)教務(wù)處的擔(dān)子，被列為校領(lǐng)導(dǎo)的儲(chǔ)備人選。

許蒙說(shuō)，很慶幸當(dāng)初未到城區(qū)工作，畢竟新的平臺(tái)將帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，“專(zhuān)注于眼下，會(huì)帶來(lái)更多的收獲。”如今，許蒙與妻子在金牛區(qū)買(mǎi)了房，打算安頓下來(lái)。

【2】“因?qū)W校偏遠(yuǎn)，薪資待遇比城區(qū)同職級(jí)教師高出1萬(wàn)元”

徐莉莉于2018年考取鄭州登封某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，她回憶起當(dāng)年的考編之路，仍感到幸運(yùn)。

“當(dāng)時(shí)招聘2名語(yǔ)文教師，報(bào)名人數(shù)達(dá)140?！彼嬖V九派新聞，上岸后，她開(kāi)啟了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師生活，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生活令她不適應(yīng)。沒(méi)有商場(chǎng)，沒(méi)有電影院，甚至沒(méi)有像樣的餐館，住在鎮(zhèn)上出租屋的徐莉莉感到無(wú)趣。徐莉莉的父母住在鄭州市區(qū)，每逢周末回家，需要耗費(fèi)近兩小時(shí)車(chē)程。

“離市區(qū)太近了?！毙炖蚶蚋嬖V記者，因?yàn)閷W(xué)校地處鄭州郊區(qū)，有種“好崗位就在身邊，觸手可及”的錯(cuò)覺(jué)。徐莉莉表示，她身邊有不少同事一邊上課，一邊備考城區(qū)的公務(wù)員、教師等崗位；一心兩用，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)打折扣。她說(shuō)，“如果我在遠(yuǎn)離城市的偏遠(yuǎn)地區(qū)任教，可能不會(huì)有這種糾結(jié)?！?/p>

“因?yàn)閷W(xué)校較偏遠(yuǎn)，我的薪資待遇比城區(qū)同職級(jí)教師高出一萬(wàn)元?！蔽錆h人曹晶是蔡甸區(qū)的一名英語(yǔ)教師，2019年來(lái)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的她頗為不適應(yīng)，因?yàn)閷W(xué)校不提供住宿，一番糾結(jié)后，她在學(xué)校附近的一間平房住下。

據(jù)曹晶介紹，蔡甸區(qū)在2019年以前未將英語(yǔ)納入小考成績(jī)，導(dǎo)致英語(yǔ)不受重視，英語(yǔ)教師人數(shù)較少。“全校50多名專(zhuān)職教師，英語(yǔ)教師只有3人?！辈芫Ц嬖V記者，她來(lái)到學(xué)校的第一年要給7個(gè)班級(jí)上英語(yǔ)課程，次年為5個(gè)班，如今為4個(gè)班級(jí)。據(jù)曹晶介紹，一方面是英語(yǔ)教師飽和的課時(shí)量，一面是學(xué)生的英語(yǔ)課程不足，原因在于教師數(shù)量較少。

“英語(yǔ)教研室只有3人，每次討論課題時(shí)，總覺(jué)著冷清。”曹晶表示，正因?yàn)閷W(xué)校英語(yǔ)課程起步較晚，她看著學(xué)生“從零開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步”，給了她莫大的成就感。

談及未來(lái)，曹晶表示已在當(dāng)?shù)刭I(mǎi)房，也與相識(shí)多年的男友步入了婚姻殿堂，打算扎根于此?！靶劫Y待遇很不錯(cuò)，工作穩(wěn)定，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很重視我。”

曹晶的任課、托管課程表。圖源受訪(fǎng)者

【3】專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼、評(píng)職稱(chēng)向鄉(xiāng)村傾斜，希望留下鄉(xiāng)村教師

九派新聞了解到，中小學(xué)在校教師的聘用身份分為三種：事業(yè)編制、合同制、代課教師。事業(yè)編即由市、縣相關(guān)部門(mén)組織統(tǒng)一考試，納入事業(yè)編制；人事代理（合同制）即與教育部門(mén)簽訂勞動(dòng)合同，由教育部門(mén)統(tǒng)一管理，職稱(chēng)評(píng)定、職級(jí)晉升與在編教師無(wú)異；代課教師與各中小學(xué)簽訂勞動(dòng)合同，保障性不足。

一般來(lái)說(shuō)，事業(yè)編制、合同制、代課教師這三類(lèi)教師的薪資待遇、各項(xiàng)福利依次遞減，報(bào)考難度同樣如此。但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市城區(qū)，一般不招錄代課教師，合同制教師與在編教師薪資水平相同。歸根結(jié)底，合同制、代課教師與特崗教師類(lèi)似，其作用在于補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)的師資力量。

多位武漢教育部門(mén)工作人員向記者證實(shí)，招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師時(shí)，更注重面試者是否靜得下心、扎得下根，更傾向于招錄有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作狀態(tài)穩(wěn)定的年輕人。“畢竟中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低，更取決于教師投入精力的多少，而非多么高超的學(xué)業(yè)水平。”

據(jù)介紹，武漢偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師有專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼，比城區(qū)同職級(jí)教師年薪高出一至兩萬(wàn)元。在職稱(chēng)評(píng)定上，農(nóng)村教師不受職稱(chēng)比例限制，納入專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)定，且無(wú)需參加筆試。同時(shí)，對(duì)于愿意扎根鄉(xiāng)村、教學(xué)水平優(yōu)秀的教師，優(yōu)先納入校領(lǐng)導(dǎo)儲(chǔ)備人選，為鄉(xiāng)村教師提供多元化的職業(yè)發(fā)展道路。

“武漢作為準(zhǔn)一線(xiàn)城市，無(wú)論是事業(yè)編制還是合同制教師招考，都是求職者眼中的香饃饃，備考難度也水漲船高?！币晃唤逃块T(mén)工作人員表示，招考不易，更因珍視闖過(guò)千軍萬(wàn)馬的教師們，“年輕教師有著自己的選擇，向往更高的平臺(tái)無(wú)可厚非，我們表示尊重，同時(shí)也出臺(tái)相應(yīng)措施，更好地服務(wù)于廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師?！?/p>

（應(yīng)受訪(fǎng)者要求，文中人物皆為化名）

九派新聞?dòng)浾?馬驍

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【來(lái)源：九派新聞】