打通教育交流合作“毛細血管” 進一步推進湖南援疆教育發展

“這個項目真的好。我們從來不敢想援疆項目能全面覆蓋農村學校。”新疆吐魯番市高昌區四中黨支部書記王占武指著學校大門上的“紅石榴”·“1+1”湘吐同心共建校標志牌興奮地說。他說：“像我們這樣以少數民族學生為主的農村學校在吐魯番還有很多。現在，我們每學期都可以派出1到3名骨干教師到湖南省湘潭市結對共建校跟崗學習，所有費用都從援疆資金中解決。學校老師們歡欣鼓舞。”

近日，新疆吐魯番市“紅石榴”·“1+1”湘吐同心共建校選派41名骨干教師赴湖南省長沙師范學院等6所高校和長沙、湘潭、衡陽、郴州、益陽等5市結對幫扶校開展為期一個學期的跟崗掛職。這意味著“紅石榴”·“1+1”湘吐同心工作室建設五大領域重點建設任務全部落地，為吐魯番青年骨干教師專業成長搭建了一道跨越3000多公里的橋梁。

湖南省援疆前方指揮部成員、吐魯番市教育局副局長李進軍介紹，此次跟崗掛職活動由湘吐兩地結對學校“自下而上”自主實施。援疆前方指揮部每年安排160萬元專項資金支持，工作成效納入雙方學校領導班子年度考核。“我們改變了以往省、市、縣教育行政部門層層下達的‘保姆式’做法，在充分尊重兩地學校自主權的同時，完善了保障，壓實了責任，這樣更有利于湘吐兩地結對校深度綁定、精準幫扶。”李進軍說道。

吐魯番市名師(名校長)不強、少數民族教師國家通用語言文字水平不高、青年骨干教師培養乏力是制約吐魯番教師隊伍建設的“痛點”問題。首批41名跟崗掛職教師來自吐魯番市直、區縣及221團36所骨干(中心)學校，覆蓋了從學前教育、義務教育到高等教育的各學段。其中，中層及以上骨干教師(含校級領導)占比58%，少數民族教師占17.1%，平均年齡32歲。

“湘潭市第四中學‘線上+線下’相結合的集體備課方式，不僅設計出了優質教案及校本復習資料，而且及時解決了教師們在教學中遇到的難點問題，非常值得我們吐魯番學校借鑒學習。”吐魯番市高昌區第四中學教務主任依里·司馬義在周小結中寫道：“下一步，我將多聽同事課例、多請教指導師傅，爭取收獲更多優秀的教育教學方法，帶回到吐魯番去。”

2021年6月，在湖南省教育廳支持下，湖南省援疆前方指揮部、吐魯番市教育局聯合印發了《“紅石榴”·“1+1”湘吐同心工作室建設方案》，從湖南全省遴選各學段優質品牌學校與吐魯番市各學段80所骨干校開展“校校、師師、生生、家家”等全維度、多層次、“1+1”結對幫扶活動，并建成運營了“紅石榴”湘吐同心共建網絡平臺，采取“互聯網+”的方式實現湖南優質教育資源對吐魯番市骨干幼兒園和151所義務教育階段及以上學校的幫扶全覆蓋。截至目前，湘吐兩地師生已開展了線上線下交融的湘吐同心共建活動1016次，實現“湘吐微心愿”121個，結成同心共建班級143個，師徒對子461個，同心家庭對子289戶，生生交友6711人。

“我們探索出了‘一條主線，層層結對，多維融通’的‘紅石榴’教育援疆新模式，打通了湘吐兩地教育交流合作的‘毛細血管’，有力推進湖南教育援疆從‘輸血’‘造血’向‘活血’轉變。”湖南省政府副秘書長、吐魯番市委副書記、湖南援疆前方指揮部指揮長劉中杰說。(中國教育報-中國教育新聞網記者 陽錫葉 通訊員 薛海濤 )