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在近年考公考編的熱潮下，敦煌考古編制崗無人問津讓媒體公眾感到意外。這是考古崗位招錄中的個(gè)例，還是普遍現(xiàn)象？考古人才如何更好地壯大發(fā)展？《新聞1+1》連線四川大學(xué)考古文博學(xué)院教授霍巍，共同關(guān)注：文物多，人才少，文物保護(hù)如何好？

敦煌考古編制崗無人問津，究竟何因？

作為我國擁有世界文化遺產(chǎn)數(shù)量最多、跨區(qū)域范圍最廣的文博管理機(jī)構(gòu)，敦煌研究院設(shè)立的考古研究，因?yàn)閹Ь幹频膷徫粺o人報(bào)考而登上熱搜。人才難招的原因是什么？地域偏僻還是待遇問題？點(diǎn)擊視頻↓

(資料圖)

能降低招考學(xué)歷門檻嗎？

四川大學(xué)考古文博學(xué)院教授霍巍：一般來說，如果要招考的崗位需要專業(yè)性人才，比如考古人才、文保人才，這個(gè)是沒辦法降低門檻的，因?yàn)橹挥薪?jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人才，才能夠適應(yīng)這個(gè)崗位的工作。如果是別的崗位或許還有辦法，但在這些專業(yè)性很強(qiáng)的崗位上，門檻沒辦法降得很低。

如何改變招考思路？

四川大學(xué)考古文博學(xué)院教授霍巍：怎樣才能做到不拘一格招到人才，這對敦煌來說也是一道考題，的確可以有一些設(shè)計(jì)。

①有沒有可能定向招收，比如本來就是從西部地區(qū)走出去的學(xué)生，他有家鄉(xiāng)情懷，對敦煌也能適應(yīng)，定向去招收這樣的學(xué)生，是一個(gè)可以考慮的策略。

②在某些專業(yè)，比如美術(shù)，門檻相對來講沒有考古那么高，是否可以在年齡、學(xué)歷等方面適當(dāng)放寬？只要他有真才實(shí)學(xué)，就把他招到敦煌來，也是一個(gè)很好的途徑。

文保事業(yè)，如何能有更多“年輕的樊錦詩”？

四川大學(xué)考古文博學(xué)院教授霍巍：我覺得我們在培養(yǎng)年輕學(xué)生的過程中，要讓他們學(xué)習(xí)樊錦詩以事業(yè)為重的精神。比如川大培養(yǎng)的學(xué)生很多都是面向西部，現(xiàn)在“孔雀東南飛”是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，但怎樣讓我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠真正下沉到基層，下沉到西部，下沉到像敦煌這樣最需要人才的地方，我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生高遠(yuǎn)的志向，這不是空話。一個(gè)人要做事業(yè)，他要選好自己的點(diǎn)，敦煌這么好的地方全球矚目，是可以成就一番事業(yè)的。我去過敦煌很多次，條件已經(jīng)有了很大改善，敦煌為年輕研究員在小孩的入學(xué)教育，本身的研究條件，科研環(huán)境等方面都提供了更好的環(huán)境，跟全國其他地方比起來并不差，就是地緣上沒什么優(yōu)勢，偏遠(yuǎn)一點(diǎn)。我們一定還會(huì)有一批有志青年去到敦煌，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。

如何看待山西“訂單式”文保人才培養(yǎng)的模式？

四川大學(xué)考古文博學(xué)院教授霍巍：山西根據(jù)自身文物大省的特別需要，制定了定向給自己培養(yǎng)人才的模式，不要求很高的學(xué)歷，就是本科、受過系統(tǒng)培養(yǎng)的人才。我了解過，山西大學(xué)的師資力量完全能夠培養(yǎng)這樣的全科學(xué)生，這些學(xué)生下到基層，定點(diǎn)服務(wù)山西，是非常好的一個(gè)路徑。這就要求地方文物部門必須和高校聯(lián)手形成一個(gè)很好的培養(yǎng)機(jī)制。

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